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大学生就业准备策略研究和实践 　　【摘要】大学生就业准备是指大学生在毕业择业前将自己已经具备的知识、技能、人文素养等各方面才能进行全面清理,并将各种成果、收获加以充实、调整并转化为具体实际的内容,形成书面材料,以便在择业过程中向用人单位展示,使用人单位能全面地了解、认识,进而欣赏与接纳自己,达到成功就业的目标。本文从理论知识、技能(能力)、心理、自荐材料、就业信息收集等多个方面,对大学生就业准备的策略进行了研究与实践,取得良好效果。 　　【关键词】大学生;就业准备;策略研究 　　 　　大学生就业准备是指大学生在毕业择业前将自己已经具备的知识、技能、人文素养等各方面才能进行全面清理,并将各种成果、收获加以充实、调整并转化为具体实际的内容,形成书面材料,以便在择业过程中向用人单位展示,使用人单位能全面地了解、认识,进而欣赏与接纳自己,达到成功就业的目标。我院对大学生理论知识、技能(能力)、心理、自荐材料、就业信息收集等多个方面的就业准备策略进行了研究,并在护理学院进行实践,取得了良好效果。 　　 　　1.理论知识准备 　　 　　1.1 理论知识的重要性 　　扎实的理论知识是求职者适应社会工作岗位的前提,是人才成长的重要基础,也是用人单位考察求职者的首要内容。毕业生只有根据社会需要,通过自身努力学习,掌握必要的理论知识,才有可能满足用人单位的需要。理论知识的准备不是一蹴而就的,必须经过大学一年级到毕业整个大学阶段的不断积累。我们对往届毕业学生进行了问卷调查,了解到很多大学生在刚进入大学阶段,对于就业理论知识准备认识不足,多数同学认为就业准备应该是在大学四年级时做的事。鉴于此,我们针对大学生的认知特点,在学生踏入大学阶段的第一年起,就开设了关于学生职业生涯规划的讲座,让大一的学生尽早地认识到知识储备的重要性。 　　1.2 合理的理论知识结构 　　合理的知识结构是用人单位对大学毕业学生考察的重点。我院根据社会对护理人才的需求以及护理学科的发展,在2004年、2007年两次对护理专业的培养方案进行了修订,构建了更为合理的课程体系、优化了课程内容,改革学生学籍管理制度,实行学分制,开设大量的人文类选修课及学生就业从业所需知识的相关课程,让学生在大学期间能储备渊博的人文知识,扎实的专业基础知识,精深的专业知识。 　　 　　2.技能(能力)准备 　　 　　2.1 技能的定义 　　技能是指掌握和运用专门技术的能力,通过练习获得的能够完成一定任务的动作系统。技能按其熟练程度可分为初级技能和技巧性技能。初级技能表示“会做”某件事,而未达到熟练的程度。初级技能经过有目的、有组织的反复练习,动作就会趋向自动化,而达到技巧性技能阶段。 　　2.2 技能的分类与要求 　　 　　护理专业技能是护士面向社会的特殊职业能力,是诸多能力的综合表现,是职业活动得以完成的重要保证;表达能力是指运用语言文字阐明自己的观点、意见或抒发感情、表达思想的能力,包括口头表达、文字表达、数字表达、图示表达等多种形式;组织管理能力是指成功运用管理的知识和能力影响社会组织活动,并使组织达到最佳的工作目标,现代护理学要求从业者具有较强的团队协作精神、护理科研能力和护理管理能力;实践动手能力是专业人才必备的技能,护理毕业生不论今后从事教学、科研还是临床工作,动手能力的强弱都直接影响自身才能和作用的发挥,必须避免重理论轻实践的倾向,积极投身实践,努力提高实践能力;开拓创新能力是指在多种能力的基础上创造新颖、独特、有价值的精神和物质产品的能力,是各种智力因素和能力品质的最高体现,是推动科学技术向前发展的重要力量;决策能力是指在面临多项选择时独立思考,及时、果断作出判断和最佳选择的能力。正确的决策可以事半功倍,优秀决策者是所有用人单位梦寐以求的人才。 　　社会对个体的能力要求是全面的,而任何个体的能力是有差异的,这种差异是由于所处的环境、所受的教育程度以及自身锻炼决定的,每位学生只有广泛积累知识、勤奋参与实践、积极发展兴趣,努力超越自我,才能实现自身技能的全面提高,为就业做好能力的准备。 　　 　　3.心理准备 　　 　　3.1 择业心理的概念 　　择业心理是指求职者在选择职业过程中对自身、职业、对社会以及对择业有关的事物的认识、了解,在选择职业过程中的推理与决策,以及由此而产生的情绪、情感体验和为此所作出的意志努力,包括认知心理、情绪心理和社会心理。 　　3.2 当前大学生择业心理状况 　　通过对往届毕业学生进行问卷调查,我们了解到目前大学生择业意识普遍增强,但对自己、对社会了解、认识不足,择业期望与社会现实呈现诸多矛盾,择业价值趋向多元化。在择业过程中,存在着攀比心理、盲从心理、依赖心理、名利心理、不平衡心理等心理问题。在就业过程中遇到