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大学生参和高校教学管理工作之思 　　摘 要 近年来，一些高校通过各种形式让大学生参与到学校的教学管理事务中来。现代大学生参与高校教学管理正在形成一股风潮，新的高校管理模式正在形成。本文立足于目前大学生参与高校教学管理存在的诸多问题，从大学生参与高校教学管理的内容以及具体实施上给出几条思考方向。 　　关键词 大学生 高校 教学管理 　　中图分类号：G647.3 文献标识码：A 　　近年来，我国一些高校已通过学生评课、评教，校长助理，学生进后勤、食堂兼职等形式，鼓励学生更多地参与到校园事务中来，但学生似乎是管理组织系统中的最末端，话语权仍极为有限。也有极少数的高校让大学生参与高校的教学管理事务当中，现代大学生参与教学管理，逐渐形成一股新风潮，新的高校管理模式正在形成。 　　1大学生参与高校教学管理的重要性 　　近年来，学校高度重视大学生参与教学管理工作，在教学管理工作中，鼓励学生参与教学改革、课程计划制订、课堂教学质量评价、实践教学环节评价，以及其他日常教学管理工作，通过学校政策的支持、学生的积极参与，逐步形成了学生参与教学管理的机制。 　　1.1体现高校注重学生的管理理念 　　学生是学校的一大主体，让学生参与日常教学管理，有利于体现学校注重学生的管理理念。大学生参与学校教学管理，是贯彻落实教育部关于学生民主参与学校管理的具体体现。通过学生参与日常教学管理，为学生发表意见和建议提供了一个良好的平台，信息渠道畅通了，学生的主观能动性与创造性能够得到充分发挥，参与管理的民主性可以得到很好的体现。 　　1.2加强大学生的能力培养 　　通过大学生参与日常教学管理工作，学校建立了严谨务实、和谐灵动的教学管理工作机制，使教学管理更加科学、规范、严谨。在一般情况下，大学生参与到教学管理中有利于实现自我控制，促使其学会接受和主动承担责任。 　　1.3师生联动，提高教学质量 　　在高校的管理过程中，学生积极地参与到管理的过程当中来，在参与的过程中学生第一时间发现学校管理中存在的漏洞以及需要改进的地方，及时地跟相关老师进行汇报，让管理者注意到管理中存在的问题。在师生的联动过程中，高校管理者能够及时地更正管理中存在的问题，提高教学质量。 　　1.4彰显特色化的管理 　　在教学管理中，学校高度重视管理者和被管理者的目标一致性，突出以人为本的教学理念，使教学管理更加民主化、人性化。为了提高教学质量，彰显教学管理特色，学校专门建立了教学管理信息员制度，从而使教学管理能够贯穿上下、纵横左右，实现交叉化、网络化管理，信息更加快捷，工作安排更加顺利，各项工作的落实、监督、检查更加方便，服务更加到位。通过大学生参与教学管理，对提高教育教学质量，完善教学管理起到了重要作用。 　　2大学生参与高校教学管理的现状 　　在中国的高校中，学生参与高校教学管理却由于各种原因而发展相对缓慢，学生声音很弱。学生作为教育的主体，其应该拥有教学管理的权利，应该让学生的声音在教学管理中有所体现。目前我国高等教育管理中并没有学生的实际参与，就本科教学管理而言，学生的参与仅止于服务工作以及被动的管理。以笔者所在的电子科技大学为例，学校在学生参与教学管理方面已经做出了一系列尝试。 　　3大学生参与高校教学管理的内容 　　3.1了解学校的人才培养方案 　　了解培养方案是学生的一项基本权利。学生应该清楚学校要把他们培养成为什么人、怎么样培养、为什么要这样培养等问题，并及时了解学校重大教学决策的内容。只有这样，学生才能对学校教学计划以及重大教学决策加深理解，与学校形成共同认识，从而促进学习的主动性和积极性。 　　3.2了解授课教师以及课程 　　随着学分制的逐渐推广，学生按照个人兴趣爱好和个人发展计划自主选择课程、教师和学习进度的空间将越来越大。以“选课制”为核心的学分制和“一课多师、一师多课”制将使更多的学生有可能选择到自己满意的课程和教师。 　　3.3反馈教学中存在的问题 　　学生并非被动地接受教育和管理，而是可以将学生在教学和教学管理过程中的思想、心理、行为等方面的信息反馈到管理者和教师手中。教师与管理部门再将对学生反馈信息处理的结果反馈给学生，从而构成教学管理信息反馈的良性循环。 　　3.4评价课程和教师 　　学生可以根据教学目标和计划，运用各种评价手段，对教学过程和效果进行价值判断和系统分析，为教育教学决策和控制提供有益信息。高校学生参与教学评价主要包括对教师和课程的形成性评价与对教学计划执行情况和人才培养模式的终结性评价。 　　3.5参与修订教学计划和重大教学政策 　　教学决策和计划是教学管理的第一个环节，也是最主要的一个环节。教学问题的决策和计划是一项科学性很强的工作，以学生尤其是低年级学生现有的知识水平一般不容易直接参与，而主要只