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垂直和平行教学设计_000003 　　教学内容 　　人教版数学四年级上册第四单元“垂直与平行”。 　　教学目标 　　1.认识同一个平面内两条直线的两种特殊位置关系，初步认识垂线和平行线 　　2.通过学生自主探究、合作交流，感知平行与垂直的特点，培养学生的空间观念和空间想象能力，以及抽象概括的能力 　　3.培养学生合作探究意识，感受数学与生活的密切联系 　　教学重点 　　正确理解“相交”“互相平行”“互相垂直”等概念。 　　教学难点 　　理解“同一平面内”“不相交”。 　　教学准备 　　三角板、磁钉、白纸、塑料棒、直尺。 　　教学过程 　　一、复习旧知，引发新知 　　师：同学们已经认识了直线，谁能说说直线的特点？ 　　生：直线能无限延长。（出示课件演示直线无限延长） 　　二、画图感知，激发兴趣 　　1.感知平面 　　师：大家拿张纸平放桌上摸一摸。我们是不是摸到一个平平的面？（感知平面） 　　2.学生画图 　　师：同学们我们现在把纸张轻轻地捧在手中，闭上眼睛，想象一下，这张纸放大，再放大直到无穷。纸张上出现了一条直线，又出现了一条直线，他们将会是怎样的关系？请大家睁开眼，用彩笔把你所想象的两条直线的位置关系画在这张纸上。 　　三、观察分类，自主探索 　　1.学生动手画图 　　师：画完的同学举起来互相看看，相同吗？（不相同） 　　师：谁