思想道德修养和法律基础课实践性教学改革分析研究.docVIP

思想道德修养和法律基础课实践性教学改革分析研究 　　摘要:本文从思修课实践性教学改革的意义为切入点,阐述了实践性教学所取得的成就,提出了当前教学中存在缺乏考核体系、运行机制不完善、管理体制滞后等问题,并提出了建立完善的保障体系、改善教学方法、提高教师理论知识等对策,这些对策对现在的实践性教学改革有一定的借鉴意义和一定的推广价值。 　　关键字:实践性;教学改革;机制 　　中图分类号:G641文献标识码:A 文章编号:1009-0118(2010)-06-0138-02 　　 　　《思想道德修养与法律基础》课作为高校思想政治理论课课程体系的重要组成部分,其实践性教学是本课程教学体系的重要环节,并对课程建设起着重要的促进作用,是其课程教学改革的发展方向,体现其整体教学的培养目标,从目前来看,实践性教学改革取得了一定的成效,但是还存在一定的问题,而且这些问题的解决,关系着实践性教学效果是否可以提高。因此,本文针对这些问题分别提出了自己在教学过程中采取的策略,并且这些策略经过了实践教学的验证,所以,有很强的推广价值。 　　一、教学改革所取得的成效 　　(一)积极调动了学生参与思修课实践性教学的积极性 　　首先,教师在教学过程中对自身进行了较为准确的定位,树立起了与学生平等的教学观念,有效地拉近了与学生的距离,增进了彼此之间的真诚互信与了解。此外,在教学中多样化的实践活动进一