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大学生英语写作痼疾分析和几点建议 　　【摘要】大学生英语写作水平一直以来处于较低的水平,分析其主要原因是学生对词汇理解驾驭能力较低,造句和谋篇布局深受汉语影响。建议英语教师在有限的课堂时间内,不但要注重中英两种语言的对比,而且还要在民主的课堂中培养学生的创造力和思维能力。 　　【关键词】思维能力;被动词汇;主动词汇 　　【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】1001-4128(2010)05-0009-03 　　 　　1 引言 　　在英语教学中,英语写作一直就是个难以一蹴而就的问题。不知有多少老师在这个问题上曾覃思竭虑地提出过许许多多各种各样的意见和建议,关于这方面的论著真可以用“滔滔江水”、“汗牛充栋”来形容了。尽管如此,自从这个问题开始引人注意以来,时间已经过去几十年了,怎样普遍地让学生写好英语作文却依旧是个有待解决的问题。此外,随着英语课本的与时俱进,学生在听、说、读的水平均有很大的提高,虽然在英语写作上不乏佼佼者,但毕竟是凤毛麟角,大多数的学生写作水平没有自然而然地随着英语发展的趋势而“水涨船高”,真可谓是“年年岁岁人不同,岁岁年年花相似”。 　　本文从分析学生作文中出现的一些典型错误和存在的一些问题人手,探讨了造成这些错误、问题的原因,在大学英语课不断被削减的情况下,提出了改进教学的几点方法。 　　2 问题分析 　　(1)学生的英语词汇量普遍增加,但是对词汇的理解和驾驭能力较低,所掌握的词汇大多数为被动词汇。学生敢于大胆地运用高级词汇,但借助于汉语理解的词汇往往不顾英语习惯用法和成语,想当然地造新词、新句,弄出错误,甚至是笑话来;另外,对于一些初级的词汇理解还不够深刻。下面是从学生的作文中抄录的一些表达方式,我们猜测想要表达的实际意思和相应的正确表达。例如: 　　1)“wide-breast”, 想要表达“心胸宽阔的”。 　　应改为:“broad-minded”. 　　2)“analyze what is right and what is wrong”, 想要表达“分辨是非”。 　　应改为:“distinguish right from wrong”. 　　3)“suit the needs of consumers”, 想要表达“满足消费者的需求”。 　　应改为:“meet/satisfy the demands of consumers”. 　　4)“care of the green, do not enter”, 想要表达“爱护草地,请勿入内”。 　　应改为:“Keep off the grass.” 　　5)“He cannot think the question clearly”, 想要表达“他无法清楚地想问题”。 　　应改为:“He cannot think straight.” 　　6)“I can sleep and eat”, 想要表达“我能吃能睡”。 　　应改为:“I am a big eater and sound sleeper.” 　　(2)学生造句严重地受汉语思维的影响,落入汉语句式的窠臼,任意搭配,不顾英语表达习惯,语感较差。汉语的句式是“话题-说明”结构,而英语为“主语-谓语”结构。汉语的句子的“话题”与“说明”是从句子顺序上说的,英语的句子结构是从主语和谓语的逻辑关系上说的。学生惯用汉语的句式来套用英语的句子,造出许多汉语式的英语句子。例如: 　　1)A lot of words that children are not willing to tell their parents. (汉语句式套用英语) 　　 应改为:There are a lot of things which children are unwilling to tell their parents. 　　2)I try my best to learn more knowledge and make contribution to the society.(明显的中式英语,而且具有二十世纪八十年代的汉语特点) 　　应改为:I work hard to learn more and enhance self-value. 　　3)Friendship is two sides’ business.(直白的字对字翻译) 　　应改为:Friendship cannot stand always on one side. 　　4)The more careful, the better one should be in matters like this.(忽视了英语语法和习惯用法) 　　应改为:One can’t be too