我校学生公寓管理和育人联动机制初探.docVIP

我校学生公寓管理和育人联动机制初探 　　【摘要】高校学生公寓对大学生的人格塑造，道德养成，人生观、世界观、价值观的树立和形成，甚至生活道路的选择都有着直接或间接地影响，也有人把学生公寓称之谓“第二课堂”和“第二家庭”。高校学生公寓的作用与功能不容忽视：它对学生的意识深化起启迪作用；对意志、性格锻炼起陶冶作用；对品德修养起砥砺作用。我校公寓与分院的有效联动，充分发挥了学生的自我管理作用和学生党员骨干的先锋模范作用，推动公寓文化建设和学风建设。 　　【关键词】公寓管理；公寓育人；联动机制 　　 　　高校学生公寓对大学生的人格塑造，道德养成，人生观、世界观、价值观的树立和形成，甚至生活道路的选择都有着直接或间接地影响，也有人把学生公寓称之谓“第二课堂”和“第二家庭”。高校学生公寓的作用与功能不容忽视：它对学生的意识深化起启迪作用；对意志、性格锻炼起陶冶作用；对品德修养起砥砺作用。因此，必须加强学生公寓的管理与服务，在确保学生公寓安全稳定的基础上，通过与分院的有效联动，充分发挥学生的自我管理作用和学生党员骨干的先锋模范作用，推动公寓文化建设和学风建设。?? 　　 　　1我校公寓管理建制 　　 　　浙江大学城市学院公寓学生管理委员会自2004年4月成立以来，秉承“服务学生，提高能力，自主创新，促进发展”的工作理念，倡导博雅和谐的学生公寓文化，弘扬自我管理、自我教育和自我服务的理念，进而实现自我发展和自我完善。 　　学校在每个学生寝室设寝室长的基础上，在每层楼设层长，每幢楼都有管理员同时还设有楼长。层长一般由学生党员或学生干部担任。寝室设有楼层导师，使得新生在高年级学生的带领和指导下更好、更快地融入到大学生活。?? 　　 　　2公寓管理中存在的问题 　　 　　2.1学生自主性增强，自由度增大，带来了很多执行上的困难。一栋楼、一个楼层、甚至一个宿舍，可能住不同班级、不同专业、不同院系的学生，给常规的思想政治教育和学生管理工作带来了很大冲击。同时，也会造成学生之间、师生之间交流减少，辅导员与学生之间的距离拉大，学校对学生的集体约束力减弱以及同班同学之间互比性减少等现象的发生。如果管理不到位，学生在思想上和行为上就有可能出现自由散漫，懒惰和生活无规律等不良现象。 　　2.2学生干部监督管理作用削弱，信息反馈渠道不畅。目前，我校学生学年制已向学分制的转轨，导师制的推行使得传统意义上的班级不复存在。学生的情感交流，思想、文化、政治和价值观的交流、交锋在宿舍，学生的自我教育、相互影响也在宿舍。因此，班委会、团支部的监督作用有所削弱，管理相对松散，信息反馈渠道不畅。学生在宿舍中及生活区内的表现院系里难以较早知道。往往等问题发展到了比较严重的程度以后，才反映到院系里或年级，这就错过了及时教育与管理的良机。 　　2.3学生认识的转变给旧管理体制带来的冲击。学生对公寓管理的认识发生了变化，由于住宿变成了一种商业行为，因此相当多的学生认为，我交钱，就是上帝；你服务，理所应当。学生对于各项服务的要求更强烈，更高。而对于一些公寓管理人员的管理，则有较大的抵触心理，只要我不毁坏你的设施你就无权干涉我的生活自由。比如宿管部门对宿舍安全进行检查时，有少数学生锁上门拒绝检查的情况。 　　2.4社会信息化给学生带来广阔的认知空间。学生入住公寓后，接触到不同班级、专业、院系，甚至不同学校的同龄人交往的机率比以往大得多。另外，学生可以通过电脑网络更方便地接受全面的信息服务，更广泛地接触社会，信息交流频率也不断增加，不同的观念，对事物的不同看法相互撞击。?? 　　 　　3加强公寓管理与育人机制联动 　　 　　学生公寓管理具有双重属性，不仅满足服务功能，而且还有担负公寓精神文明的建设，并且学生公寓的育人环境在学校整体学生工作中占有非常重要的位置。 　　3.1深化公寓文化，打造环境育人。公寓文化是校园文化的重要组成部分，它对规范大学生的学习和生活，优化育人环境，提升学生素养，开发学生创造力等都具有巨大的现实意义和必要性。我校近年来紧密围绕“丰富寝室文化，营造和谐家园”的宗旨和“博雅、和谐、春韵”的主题，开始实施公寓特色楼层建设工作。在公寓设立外语角、才艺培训班、爱心服务队等，把外语节、电脑节、读书节、“体验物流之旅”活动周和各种专业技能大赛等丰富多彩的科技文化活动移植到公寓内，各系部还可以将“特长生工作室”延伸到宿舍楼，鼓励学生积极投身创业实践活动。在公寓对学生进行成长成才教育，提高学生的行为素质。引导学生“讲学习、比学风、讲诚信、比贡献”， 　　3.2坚持学生为本，发挥党员作用。通过以学生党建为抓手，以党建信息平台为载体，在建立公寓与专业学院之间的有效沟通机制，共同加强党员的教育管理的同时，也提高了学生党员的综合素质，激发他们的积极性、