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当代大学生阅读特征和知识素养构成分析 　　摘要：大学阶段是大学生读书观形成并逐步稳定的关键时期，它对于大学生的心理健康、人格养成和社会适应性等都具有促进意义。通过对川内某理工高校图书馆学生借阅行为和借阅量的分析可知，大学生的信息渠道虽已日益多样化，但高校大学生读者仍然以到图书馆借阅作为利用图书馆的主要方式，同时也呈现出下降趋势。人文社会科学类图书占大学生图书总借阅量的62.87%，自然科学类图书占总借阅量的比例为38.13%，文学类图书高居图书借阅排行首位，计算机与外语类图书成为90后大学生学习利用最多的类别。这些规律对开展针对性的现代大学生思想政治工作具有重要意义。 　　关键词：大学生；阅读特征；借阅规律；知识素养 　　中图分类号：G447 文献标志码：A 文章编号：1672?0539（2012）02?110?03 　　大学阶段是大学生读书观形成并逐步稳定的关键时期，它对于大学生的心理健康、人格养成和社会适应性等都具有促进的意义。利用现代图书馆先进的计算机管理系统，对当代大学生课外读书的特点和规律进行分析，从而能了解和掌握大学生在阅读领域、学科、热点和薄弱点等方面的兴趣爱好和所具有的知识结构，这对于针对性地开展高校大学生的思想政治工作具有一定的指导意义。本文就以川内某理工高校图书馆学生借阅行为和借阅量的分析，探究当前大学生的借阅规律和知识素养构成。 　　一、学生阅览规律分析 　　本文分析数据样本来源于川内某理工类大学图书馆。该校具有50多年的建校历史，是川内一所知名的以理工为基础的综合性大学。目前该校有各类在校大学生3万多人，藏书约为160万册，读者（主要是大学生）年均到馆阅览量约为157.6万人次，外借文献为60多万册次。 　　由于每一所高校的在校学生绝对数量差异很大，统计出的借阅量缺乏可比性。因此，本文在对借阅样本数据进行分析时均进行了归一化处理，以便保证数据的可比性。 　　为了反映当代大学生借阅倾向的规律，本文利用图书馆计算机集成管理系统统计分析了川内某理工高校图书馆2007年～2009年的读者阅览数据，阅览具体数据如表1所示。 　　分析结果表明，虽然90后大学生的信息渠道已日益多样化，但学生读者生均年到馆阅览仍达到了58.10人次，平均每周1次以上。由此可见，高校大学生读者利用图书馆的主要方式仍然以到馆阅览、借书为主，以每年40周在校时间计算，人均周到馆频率达1.45次以上。 　　但是，统计数据也显示，随着90后大学生逐渐成为大学学生主体，每年生均到馆阅览次数却连续三年呈下降趋势，2009年比2007年下降了22.96%。与此同时，在网络日益发达，数字化信息日益丰富的今天，大学生读书的渠道更加多样化，网络传媒、音像制品等新型读书方式正成为其新的选择。据2009年10月的一项调查，现代大学生通过网络媒体读书的比例已达38%[1]。 　　造成上述现象的原因是多方面的，主要可以归纳为以下几个方面： 　　第一，随着科技发展，文献信息的出版量急速增加和丰富，各大学图书馆用于信息资源建设的投入前所未有地增加，图书馆信息资源也日益丰富，读者在图书馆可以获得十分丰富多样的各方面信息。 　　第二，高校连续几年快速扩招，在校读者人数逐年增加，导致读者群体的主体（本专科学生）大幅度增加，图书馆的读者规模不断扩大，到馆学生人数自然有较大增幅，使得生均到馆人次维持在较高水平。 　　第三，近年来，随着大学新馆建设的展开和高校图书馆的管理改革，便捷、高效、人性化的良好的学习氛围吸引了大量学生涌向图书馆学习。 　　第四，为了适应现代社会对人才的多样化需求和培养复合型人才的需要，当代大学生必须不断主动扩大自己的知识取向，完善知识结构，全面提高素质，图书馆为这一需求提供了丰富的知识源泉，因此，大学生对课外阅读的需求也大大增加。 　　第五，当前大学生成长环境和思想观念具有明显的信息时代特征，他们获取知识信息的渠道、方式和行为习惯正在发生巨大变化，新兴的网络媒体越来越多地成为他们阅读的重要渠道，从而导致人均到馆阅读次数的不断下降。 　　二、图书借阅规律分析 　　为了反映90后大学生的读书倾向，我们利用该大学的图书馆集成管理系统按学科统计了数据样本中2007年～2009年大学生读者的外借图书数据，其中统计了数据样本中各学科门类的前十位借阅排行榜（见表2）。 　　统计显示，借阅量最多的十大学科门类占全部借阅图书的95%以上。90后大学生借阅图书显现出以下几个特征： 　　（一）人文社会科学类图书占总阅读量的比例高达62.87% 　　当前大学生在借阅最多的十大学科领域中，借阅文学、语言学、经济学、管理学、历史地理、哲学、政治学和艺术的图书占总借阅量的62.87%。这一数据表明，90后大学生的读书兴趣在人文社科类知识结构上表现出高度的一致性。刘金玲（2007）对