把握数学新课改脉搏 倡导过程和方法教学.docVIP

把握数学新课改脉搏 倡导过程和方法教学 　　[摘要]转变数学学习方式，倡导有意义的学习方式是新一轮课程改革的核心任务，在新课程实施过程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生的互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。 　　[关键词]过程与方法　互动　数学 　　 　　《数学新课程标准》提出：以进一步提高学生的科学素养为宗旨，以激发学生学习数学的兴趣，尊重和促进学生的个性发展。它还提出了“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度和价值观”三个方面的课程目标，要求学生三方面得到统一和谐的发展。“过程和方法”这一教学目标的准确把握和娴熟运用难度较大，因为“过程与方法”教学目标是指学生探索知识的过程以及所运用的方法，这是学生能力的重要表现形式，隐含着我们要培养学生的观察能力、提出问题的能力、收集和处理信息的能力、分析概括能力、实践能力、探究能力、创新能力等科学素养。 　　 　　一、强化目标意识，以目标指导教学 　　 　　让学生明确目标，这是强调师生积极性、主动性，以其共同为达标而努力的重要步骤。为此，在进行“互动式”教学模式时，必须以目标为导向，发挥目标导向的功能。 　　(1)教前诊断：了解学生在学习新内容的必备铺垫或有关的“双基”情况，并吸收学生的意见，使全体学生进入学习的准备状态。 　　(2)展示目标：进行定向学习。让学生一上课就明白这节课该学什么，学习掌握