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数据型高校科技竞争力评价体系构建和应用 　　摘 要： 科技竞争力评价是高校评价的重要环节，以64所高校作为数据样本，采用能够公开获取的信息作为数据来源，建立了涵盖科技基础、科技人才、科学研究、科技成果、科技声誉5大类别17个具体评价单元的数据型科技竞争力评价体系，创新性地引入布局指数概念和相应的数学模型，并通过范例分析和数据挖掘得出评估结果和给出具体建议，对高校科技竞争力评价做了一次创新性的实践探索。 　　关键词：评价 科技竞争力 指标体系 数据分析 布局指数 　　Abstract： Science and technology competitiveness is an important link in evaluation of colleges and universities. A science and technology competitiveness evaluation system based on a sample of 64 colleges and universities as data source whose information can be accessed to is established， which covers science and technology basis， scientific and technological personnel， scientific research， scientific and technological achievements， science and technology reputation. The system is divided into 5 categories and 17 units in detail. The concept of layout index is innovatively proposed and the corresponding mathematical model is created in this paper. Evaluation results are released and also suggestions are given by the example analysis and data mining. It is a creative practice exploration to the colleges and universities of science and technology competitiveness evaluation. 　　Key words：evaluation science and technology competitiveness indicator system data analysis； layout index 　　中图分类号：S0 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）11-0276-03 　　随着计算机技术的飞速发展和高等教育信息化、国际化进程的加快，高校自我评估活动中面临的最大问题是如何在卷帙浩繁的统计资料、信息公开报告以及各大排行榜榜单中挖掘数据价值，降低信息认知难度，清晰呈现自身状态，从而为主体的科学决策提供客观依据。“评价最重要的意图不是为了证明，而是为了改进。”[1]现存的有关高校的评价活动或评价体系主要问题体现在自上而下的评价多，多维度专业评价少；结果性评价多，跟踪性评价少[2]。由于评估成本和技术的限制，评价活动时间间隔较长，专项评价活动也时断时续，信息反馈严重滞后，评估结果的新鲜度和持续性难以保障。有的高校雇佣第三方机构进行定制化的数据服务和自我评估来解决这个问题，这样自我评估成本也大幅增加。对于多数受评估成本困扰的高校，要抓住机遇应对挑战必须开展类似自我评价活动的数据跟踪和监测，合理定位发展方向，迅速和科学地进行决策，不断改进自身办学行为，最终找到符合自身特色的发展道路，在新一轮的高校发展中抢占先机。 　　一、数据型高校科技竞争力评价体系建设意义 　　选择高校科技竞争力作为评价主体，主要考虑到评价主体的内涵和评价主体的数据来源。高校的科技竞争力内涵丰富，是国家科技竞争力的重要组成部分，也是一个高校高水平科技人才培养、科学技术创新与发展、科学技术成果转化等事业的综合体现[3]。高校科技竞争力数据来源广泛，能够实现数据的公开采集、连续跟踪。近年来信息技术的进步使得高教育领域的数据呈指数增长，国内外机构的各大排行榜数据，权威部门的年度报告，为科技竞争力的数据挖掘与分析提供了充分可能。从这些海量数据中选择合适的作为科技竞争力评价体系的数据来源，保证了数据获取的渠道和口径的统一，