民族地区县域民办幼儿园教师专业发展现状和对策研究.docVIP

民族地区县域民办幼儿园教师专业发展现状和对策研究 　　【摘 要】 　　幼儿园教师专业发展与幼儿园教师专业化有所不同，幼儿园教师专业化发展是促使幼儿教育成为一种职业，幼儿教师专业发展是幼儿教师在入职专业发展基础上，通过学历提升、在职培训、园本培训等途径，逐渐使其符合幼儿教师行业标准的动态过程。民族地区县域民办幼儿园教师专业发展是民办幼儿园发展最大的瓶颈，在现行国家政策和园本资源的前提下，民族地区县域民办幼儿园教师专业发展关键在于改变传统幼儿园教师选聘制度，充分发挥园本自主性及行业的相互促进作用。 　　【关 键 词】民族地区;县域;民办幼儿园;教师专业发展;现状;对策 　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》规定：严格执行幼儿教师资格标准，切实加强幼儿教师培养培训，提高幼儿教师队伍整体素质，依法落实幼儿教师地位和待遇。2013年2月16日，教育部《关于实施第二期学前教育三年行动计划的意见》解读进一步强调民办幼儿园教师的培训和培养问题。民族地区县域民办幼儿园教师专业发展是民办幼儿园提升教育质量的关键，民办幼儿园教师教师素质是影响民族地区县域民办幼儿园生存和发展的核心因素，幼儿园教师素质培养和提高是通过幼儿园教师专业发展的内化而形成。为此，在现行的国家、地方政策和园本资源的条件下，改变传统幼儿园教师选聘模式，充分发挥园本自主、行业相互促进是民族地