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浅谈高职数学课堂教学优化和探索 　　摘要：目前高职数学课教学中存在诸多问题。我们必须认清高职教育的特点，充分认识数学课在高职教育中的作用与地位。转变教学观念，改进教学方法，提高教学手段，整合教学内容，加强应用环节的教学，开设数学选修课，改革数学考核形式，提高高职数学课教学的质量。 　　关键词：数学教学改革 整合教学内容， 考核形式 　　如何搞好高职院校高等数学课的教学，认清高职教育的特点，充分认识数学课在高职教育中的作用与地位，转变教学观念，改进教学方法，提高教学手段，整合教学内容，加强应用环节的教学，开设数学选修课，改革数学考核形式，提高高职数学课教学的质量。发挥数学课在高职人才培养中应有的作用，是值得研究和探讨的问题。笔者结合高职数学课教学过程中存在的问题，对高职数学课教学改革进行优化与探索。 　　一、高职数学课教学中存在的问题 　　1、 学生的数学基础差。由于扩招，大多数高中生源的学生的高考数学成绩较差，尤其是中专、技校、职业高中生源的学生的数学基础更差，很多学生没有良好的学习习惯，对数学学习兴趣不高。这些都给高职数学课教学带来了很大的难度。 　　2、 数学课的学时少，一般都不超过60学时。高职教育强调学生对职业技能的掌握，强调学生的实践操作能力，一般把教学重点放在专业课的教学和实训上。基础理论课的学时偏少，尤其是数学课的学时挤压，而教学内容不减，导致教学任务繁