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浅谈中学艺术社团发展和创新 　　摘 要：学校艺术教育工作是我们国家实施素质教育，改进美育教学提高学生审美和人文教育，实现学生立德树人、健康成长的重要途径。学校艺术社团作为学校艺术教育的重要组织形式，为学校的发展营造出良好的文化艺术氛围，为学生全面提高提供了展示的舞台。面对当前中学艺术社团发展的现状以及出现的问题，我们将认真分析探讨，明确中学艺术社团今后如何发展和创新，保障学校艺术教育工作充满活力、健康发展。 　　关键词：中学；艺术社团；发展；创新 　　学校艺术教育是实施美育教育的主要途径和内容。艺术教育能够培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，引领学生树立正确的审美观，陶冶学生高尚的道德情操，培养深厚的民族感情，激发学生想象力和创造力，促进学生全面发展和健康成长。 　　党的十八大以来，教育部为落实艺术教育立德树人的根本任务，相继出台相应政策指导全国学校艺术工作――尤其是学校艺术社团发展工作。面对目前学校艺术社团的现状，这既是大的机遇，也是大的挑战，要求我们一线教师和管理者仔细查找问题，认真分析原因，因势利导，不断创新，寻求一条符合当前发展需要，充分发挥艺术教育作用的前行之路。 　　一、当前中学艺术社团发展的现状 　　艺术社团是学校艺术工作重要的组成部分，是对学艺术教学课程的专业化发展的重要平台。目前，中学艺术社团的发展得到了学校、学生和家长密切关注，发展现状如下： 　　（一）艺术社团组织和管理 　　现阶段学校艺术社团是由学生自愿组织起来的、由学校统一管理、学校职能部门负责、?Ｒ到淌Γㄍ哦樱┚咛骞芾淼难?生组织，同时它也接受上一级教育行政部门或艺术专业委员会进行业务管理。其管理目的在于最大程度调动艺术社团有序、高效、健康地开展活动，推动学校或地区艺术教育工作的开展。 　　（二）艺术社团活动形式与内容 　　中学生艺术社团的成员一般都是在校的学生，他们因为特长或兴趣爱好而聚集在一起。学校不但会为他们提供专业的固定场所，由专业教师进行集中授课、练习，还会经常组织他们参加校内外艺术节或其他节日汇演，参加地区性专业艺术比赛和交流。其内容包括声乐、器乐、舞蹈、表演、书法、绘画等等，可以充分展示学校、学生风采，提高实践适应能力。 　　（三）发展方向 　　1、兴趣爱好拓展 　　参加艺术社团的学生或是曾经在小学或中学时期曾经接受过社会上的艺术培训，或是基于一种兴趣爱好进行学习。不管是基于什么目的，学生经过艺术社团的培养和训练以及实践演出后，将会对学生的外在气质、艺术习惯和专业水平有一个大的提升。 　　2、艺术院校或艺术特长生 　　艺术社团发展是对学校艺术课程教学的有力补充，也更为专业化。现阶段艺术社团的培养方向更多的是让学生通过专业培训，达到高校艺术专业测试标准，帮助学生顺利考上艺术院校。同时艺术社团又是培养艺术特长生的重要渠道，培养更多的学生进入艺术示范类高中或艺术院校附中。 　　二、中学艺术社团发展存在的问题与原因分析 　　（一）道德文化素养有待提高 　　长期以来，人们对于艺术专长培养往往只关注专业技术的提高，忽视道德素养与文化素养的培养。于是就造成了学生轻视道德观念、我行我素，违纪事件时常发生；没有养成良好的学习习惯、偏科严重，导致文化课成绩较低；专注专业、很少与他人交流，往往存在自我为中心情况。而造成这种情况的原因有：一者家长在孩子本该快乐成长阶段出于“个人爱好”或“从众心理”将孩子过早送入各种培训机构，影响了孩子正常发展；二者是过分强调“特长”重要性，让孩子在这一阶段放松道德文化素养的培养，畸形发展；三者是让孩子过早的进入社会生化，严重影响孩子正确价值观的形成。 　　（二）发展方向不明、内容较为单一 　　学校艺术工作要求社团发展作为考量学校发展的重要指标内容之一，教育行政部门在每年统一检查中都会记录、考量。由于各学校生源不同、师资差异较大以及硬件设施不配套等原因，使得学校在艺术社团开展中流于应付，社团发展没有明确的规划和统一安排，在内容设置上较为单一，不能满足学生艺术发展的需求。 　　（三）学校间发展层次水平差异较大 　　学校艺术教育工作发展会因为经济、地域、级别等差别而有所不同，艺术社团发展也是如此。比如经济发达与经济欠发达地区，城市与乡村，普通中学和艺术示范中学，学校、学生和家长的认知水平就有了巨大差异，再加上人口流动所带来的冲击，让学校间的这种差别越来越大。 　　（四）家校监管缺失 　　中学艺术社团的管理应该是一个规范化、细致化、专业化管理的过程。它要求管理者或监护人明确自己的职责和义务。随着社会的发展，具有艺术专长的学生会参与到一些社会上的商业演出或商业选秀节目。一些学校社团管理者或家长会出于不同目的支持孩子参与其中，忽视对孩子的监管和安全防范，一旦发生状况，悔之晚矣！