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浅谈中职计算机专业网页设计和制作课程教学 　　摘要　网页设计与制作是一门理论与实践紧密结合的课程。本文主要从《网页设计与制作》课程的教学内容、教学方法这两个方面进行阐述，以供参考。 　　关键词　网页设计与制作　教学内容　教学方法 　　 　　随着信息化技术在各学科领域中应用的不断深入，各类中职学校计算机专业开设《网页设计与制作》课程既符合“以就业为导向”的办学要求，又突出了“技能培训”的教学重点。《网页设计与制作》涉及面广，要求技能较高，不仅与汉字录入、编辑排版、图形图像处理、动画设计制作、艺术广告设计等课程紧密相关，而且还与学生个体的创造、创新能力相关。因此，如何上好这门课，让学生真正掌握其设计制作的技巧，熟练其专业技能，是中职计算机教师应重视的一个问题。 　　 　　一、《网页设计与制作》课程的教学内容 　　 　　　《网页设计与制作》这门课是在学习了专业基础课之后的一门技术课，该课程的教学实践性较强，在教学中要尽可能地激发学生的参与性，锻炼学生的动手能力，培养学生的专业兴趣。同时注意引导学生学习理论与实践相结合，将理论应用于实践。这门课要实现的应是网站制作的初级教学要求，其教学的重点是学习使用DreamweaverMX2004制作网页。主要教学任务是介绍网页中各元素的添加、页面整体布局、链接导航、CSS样式、模板、行为和表单等技术，使学生掌握从站点规划、建立，到页面布局、网页编辑和美化等静态网站的完整制作过程，具备创建和维护网站的基本能力。同时将HTML(超文本标记语言)作为辅助教学内容。HTML是网页的本质，是网页制作的基础，也是进一步学习网页制作的前提。因此要求学生掌握HTML的基本标记，能编写较简单的HTML代码，读懂一般的代码。 　　另外，因为网页分为静态网页和动态网页，学生在掌握运用HTML语言设计制作静态网页后，应在静态网页的基础上利用网络程序设计语言(AsP、JSP等软件)实现人机交互。 　　 　　二、课程的教学方法 　　 　　(一)课前认真备课 　　(1)备授课对象。根据教学对象的不同，安排相应的教学内容；分析学生的专业学习特点和目前的学习状况，制定不同层次的教学目标和教学评价。 　　(2)备教材。选用集成度好的Dreamweaver作为网页开发环境。从教材、参考书以及网络中归纳总结出具有代表性的典型案例，为课堂教学做好准备，精心制作多媒体课件。 　　(3)备教学环境和教学模式。应注重理论与实践相结合。在备课过程中应在机房安装投影仪和电子教室软件，学生人手一台电脑，教师使用一台教师机，通过多媒体课件讲授理论、电子教室软件展示与交流作品。同时应设置一些有一定难度的相关网页设计，让学生在计算机上进行目标训练，以更好地巩固其所学的知识。 　　 　　 　　(二)课堂的教学方法 　　(1)任务驱动教学法 　　“任务驱动教学法”是以学生为主体，根据课程的教学目标设计具体的学习任务，通过对学习资源的积极主动应用，进行自主探索和互动协作的学习，并在完成既定任务的同时，参与指导教师课题或其他课外任务的一种学习实践活动。在教学中，其具体实施步骤为：1)“任务”的设计(应考虑到任务的实用性、趣味性、难易适度性、层次性、开放性、挑战性等)；2)任务的分析与完成；3)任务的效果评价；4)任务的扩展和细化。这种教学方法充分调动了学生的学习积极性和主动性，有利于训练学生职业态度，有效提高学生的知识应用能力和创新能力。实践证明，这个教学模式与教学方法，可以大大增强学生参与学习的主动性，有助于提高中职生的操作技能，教学效果良好。 　　(2)模块教学法 　　模块式教学(简称MES)是国际劳工组织在20世纪70年代开发出来的一种培训模式。在中职《网页设计与制作》课程教学中，应根据中职学校教材与教学的特点，将整个教学内容分为4个模块，其模块设置见表1。 　　(3)实例教学法 　　实例教学法一种通过分析各种实例来开展教学活动的教学方法。在教师的精心策划和指导下，结合中职生的特点和课程实际，精心设计各种实例并将学生带入特定教学情境，通过学生的独立思考或集体协作，从实例中获取知识、掌握技能、提升能力。 　　在教学中，其具体实施方案为：收集和整理网页素材－选择和设计网页实例(所选的实例必须具有教学性、典型性和针对性)－演示和讲解网页实例－总结和练习网页实例。即在教学中，在每个章节导人具有代表性、实用性和趣味性的实例，先演示运行的效果和功能，再分步骤进行讲解，新知识点越多，步骤讲解就分得越细，以使学生轻松学会实际操作的思路和步骤。为了让学生掌握知识的深度和完整性，在进行演示和讲解结束后，教师应布置一到两个难度相当的网页实例，让学生在学习网页设计的过程中不断练习、实践。在学生练习过程中教师应细心观察学生的操作