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法律基础课程教学方法探索和实践 　　摘要：提高大学生的法律综合素质是实现高等院校思想政治课程教学体系的重要内容之一。通过对法律基础课程的教学法指导思想和教学方法的研究，确定以“心灵感应”为教学指导思想，建立课堂、校园、社会三位一体的教学模式，践行课堂组合式教学法，校园法制文化教育教学结合法，社会法制基地教学法等教学实践活动。达到了法律基础课程的知识性、意志性和自觉遵守性的传播目的。 　　关键词：法律基础课程、心灵感应、教学方法、教学基地 　　 　　马克思主义理论研究和建设工程重点教材――《思想道德修养与法律基础》①，课程教学体系研究，在继“《思想道德修养》课程教学方法探索与实践”②一文后，续笔拟对《法律基础》课程的教学指导思想和教学方法作一介绍，其目的是使教学方法这一重要环节在教学体系建设迈入精彩之路。 　　 　　一、“法律基础”课程教学的指导思想和教学观念。 　　 　　人基环境，必受感应。苏格拉底认为：“人所以不同于自然，是因为人有灵魂，而灵魂的基本规定是理性。”马克思说：“国家是一个庞大的机构，在这里必须实现法律的、伦理的、政治的自由，同时，个别公民服从国家法律，也就是服从他自己的理性，即人类理性的自然规律。”③因此，大学生表现的人的本能属性，社会属性与法律本体，教育方式之间就形成了教育思想要素。 　　教育肩负着传播人类文明，塑造人类灵魂，建立有序公正理念的