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浅谈把思想教育工作和教学活动相结合 　　提 要：未成年人是祖国的未来、民族的希望，是现代家庭的“太阳”，是每位父母生命的延续和生活的寄托。未成年时期是一个人接受教育和影响、形成良好思想品德和行为习惯，为终身发展奠定基础的“黄金阶段”和“关键时期”。目前，我国18岁以下的未成年人约有3.67亿，他们接受的教育质量如何，其思想道德状况如何，将直接关系着中华民族的整体素质，关系着国家前途和民族命运，关系着千家万户的幸福安康。 　　关键词：中华民族 职业道德 未成年人 逆反心理 思想工作 　　 　　中共中央国务院颁布的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，把未成年人思想道德建设放在了重要战略地位。当前，学习宣传贯彻该《意见》，从而有效的做好未成年人思想道德建设工作，是全社会每个单位和个人，尤其是每所学校、每位家长义不容辞的责任和义务。在加强和改进未成年人思想道德建设的过程中，由于学校所具有的特定性质和职能，应发挥主导作用。作为一名思想品德课的教师，通过学习和思考，对之有以下几方面的认识： 　　 　　一、创良好环境----“重视养成教育” 　　有人说，学生在校学习最需要的是感受一种文化氛围。一群正在成长中的少年儿童，如果长期置身于一定的环境与氛围中，便会形成共同的风格和气质。学校是育人的专门场所，因此应注重校园文化建设，使学校的一砖一瓦、一草一木都具有育人功能，要让“学校的墙壁都会说话”。 　　在我管理的班级，学生一入学，我先带领孩子学习中学生日常行为规范和行为规则，教学生知道自己已经是一个中学生了。然后根据学校一贯主张的习惯养成教育，对学生各方面严格要求，比如：在时间观念、卫生习惯、穿着打扮、言谈举止、仪容仪表和助人等方面加强规范教育和管理，及时跟踪评判，修剪旁支斜翊，使得孩子在世界观形成过程中打好基础，为将来的人生铸造坚实基础。 　　第一，在时间上，要求早晨六点起床后半个小时之后必须离开宿舍到伙房吃饭，否则算作违纪计入量化档案，这样，保证孩子们吃上早饭，利于上午的学习，减少花零钱的机会，并且帮助孩子们形成良好习惯。 　　第二，在卫生方面，要求负责卫生的班干部，安排好室内外及卫生区的值日人员名单，并且安排好各自的卫生负责地点，让大家各司其职，要求任何时间都无垃圾、杂物和尘土。老师或者班干部随时检查，出现问题接受三天的“惩罚”，即谁不负责就叫谁比其他同学多做三天的值日。其中若在出现问题就延长到一周。这样座椅培养孩子们良好的责任心的习惯。经常告诫孩子们要“以责人之心责己”。 　　第三，关于穿着打扮和仪容仪表方面，要求学生在校期间只穿学生服，不创奇装异服，不留长指甲，不佩戴首饰和挂带任何的饰物，不染发不烫发。这样使学生不分心，以一个学生的身份处理好自己每天的生活。 　　第四，在言谈举止上，不许说脏话，多使用文明用语。多帮助有困难的同学，向品学兼优的学生学习。 　　我国有位教育家提出“泡菜水理论”，泡菜水的味道决定了泡出来的萝卜和白菜的味道。实际上，学校的全部工作都是在研制这样的“泡菜水”，去营造一种读书、学习、求真、向善的高品位的文化氛围，让学生感悟、理解、思考，净化灵魂，升华人格，完善自己。把正确的做人做事之道渗透到灵魂里。“近朱者赤，近墨者黑”、“随风潜入夜，润物细无声”就是这个道理。 　　 　　二、教师以身作则---真正起到为人师表的作用 　　每当向别人介绍自己是老师的时候，人家都会说“老师好呀，人类灵魂的工程师，受人尊敬的行业！”教师既被誉为“人类灵魂的工程师”，在未成年人思想道德建设中就应该起着至关重要的示范作用。在学校里，教师是学生最亲近最尊重的人，学生具有天然的“向师性”。学生往往把教师当作最直接学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行，乃至行为举止，音容笑貌，板书字迹。可以说，一个班级的班风，在一定程度上就是班主任人格的放大。因此，教师的言传身教、行为示范、一言一行都会对学生产生潜移默化的影响。按照这个逻辑，加强和改进未成年人思想道德建设首先就要加强教师职业道德建设。 　　在我管理的班级一进校园就启示学生共同建设一个和谐团结友爱的班级。同学之间互相尊敬互相爱护互相帮助。同时，要求学生不许做的我坚持不做。比如：佩带首饰、染发烫发、美化指甲、一切的言谈举止都规范化，真正做到为人师表，以爱心关注学生，用文明的语言教育学生，尊重他们的人格，从不对孩子进行挖苦讽刺，象“园丁”般关爱“祖国的花朵”，去启迪智慧、教书育人，从而促进“花儿”茁壮成长。 　　 　　三、以身作则―――做好小主人 　　无数事实证明，未成年人得到的成人社会关心、爱护和引导教育，只是健康成长的前提，而其道德的养成、理想的树立、素质的提高，都离不开他们积极参与、亲身体验和真切感受。一项针对未成年人的工作，只有让他们内