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贫困和非贫困大学生人际关系差异研究 　　摘要:文章运用问卷法和文献法等研究方法,从社会心理学的角度探讨贫困大学生与非贫困大学生在人际交往水平及类型上存在差异的原因,并针对贫困大学生提出改善人际关系的对策建议。研究结果表明:(1)非贫困大学生的人际关系状况优于贫困大学生;(2)在人际交往类型各维度上,贫困大学生在主动性和开放性得分上明显低于非贫困大学生,呈显著性差异,而在规范性得分上高于非贫困大学生,呈显著差异;(3)给予贫困大学生更多的社会支持是提高其自信心、改善人际关系的重要条件。 　　关键词:贫困大学生;非贫困大学生;人际关系 　　中图分类号:G446　文献标志码:A　文章编号:1008-5831(2010)06-0159-04 　　 　　一、引言 　　 　　任何一个个体都不是单一、孤立存在的,而是在与周围人与环境的相互作用中存在和发展的。特别是在社会信息化、多元化、开放化日益突出的今天,人际交往更成为个体生存和发展的首要条件。大学生正是在与周围人相互作用和交往中不断成熟的,其成熟的人格在很大程度上取决于其自身直接或间接的交往的一切人和相互关系。 　　贫困大学生是大学生群体中非常特殊的群体。贫困大学生一般指家庭经济困难、基本生活费用和教育费用难以得到保障的学生。据资料显示,四川贫困大学生比例高达17%,广东省贫困大学生的比例已经达到13%～15%左右,特困生高达5%左右,也就是说,平均每100个广东大学生中,至少有13个贫困生,5个特困生,严酷现状让人忧虑。贫困大学生的学业和社会适应问题目前受到了全社会的关注,因贫困而带来的大学生辍学、犯罪和心理异常的比例有增无减,给予贫困大学生更多的社会支持不仅可以减少或杜绝以上问题,而且更反映了一个国家或社会的教育公平。贫困大学生在社会群体中相对处于弱势的地位,加上个体认知、社会支持和生物免疫三大中介系统薄弱无力,使贫困大学生成为一个在人际交往方面非常容易出现心理问题的群体。与非贫困大学生相比,贫困大学生受到父母的关注和期望更高,他们改变自己的身份、处境和地位的愿望更迫切,因此贫困大学生比他人更希望得到理解与支持,但这往往也使得他们长期处于应激状态,自卑与自尊交织,从而导致人际交往信心不足,造成与外界的隔离和对立,他们可能排斥所属群体,同时也被所属群体所排斥,经常生活在群体外围,产生人际交往障碍。所以,关注贫困大学生的心理健康,提高贫困大学生人际交往的信心,对于他们的成长和成才是非常重要的,同时也关系到中国的人才战略和社会和谐问题。 　　本研究采用人际关系交往水平量表和人际交往类型量表对贫困大学生和非贫困大学生进行测量,旨在探讨贫困大学生和非贫困大学生的人际交往水平现状和人际交往类型倾向,并分析贫困大学生和非贫困大学生在人际交往上存在差异的原因,以期为各级政府和高校对贫困大学生的成长和社会适应制定合理政策提供帮助,同时也为高校教师对贫困大学生的心理干预以及贫困大学生正确认识和处理人我关系提供指导。 　　 　　二、研究方法 　　 　　(一)被试 　　抽取四川省西华师范大学等3所高校在校贫困生与非贫困生各300名,发放量表600份,收回582份,有效问卷557份,有效回收率为85.70%。其中贫困生为263人,非贫困生为294人。 　　 　　(二)研究工具 　　(1)采用刘郁1999年编制的《人际关系交往水平量表》(简称RLS)测量贫困大学生与非贫困大学生的人际交往水平状况。该表共36题,作为标准化常摸可以将人际交往水平分为5个等级,即为好、较好、一般、较差、很差。如表1所示。 　　(2)采用刘郁(1999)编制的《人际交往类型量表》(简称RVS),该表共20题,测量贫困大学生与非贫困大学生的人际交往类型特征。在此表中将交往类型分为4个维度来测量。它们是:主动性水平、支配性水平、规范性水平和开放性水平。而交往类型的判断,则按照每个维度得分的高低倾向性来确定。每个维度5个题目,当得分处于中等水平的时候,则表明交往类型的倾向性不明显,属于综合型的交往者。如表2所示。 　　 　　(三)数据处理 　　采用SPSS 11.0统计软件对数据进行分析和处理。 　　 　　三、结果与分析 　　 　　(一)贫困大学生与非贫困大学生人际交往水平分析 　　从表3可以看出,贫困大学生与非贫困大学生在人际交往水平上存在显著差异(P0.05)。说明贫困大学生的人际交往现状水平不如非贫困大学生良好,贫困大学生比非贫困大学生有更多的人际交往问题。 　　 　　(二)贫困大学生与非贫困大学生人际交往类型分析 　　从表4可看出,贫困大学生在主动性和开放性得分上明显低于非贫困大学生,呈显著或极显著差异(P0.05和P0.05),而在规范性得分上高于非贫困大学生,呈极显著差