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艺术类独立学院大学新生心理健康现状分析和典型现象探讨 　　【摘 要】独立学院大学生的心理素质与普通高校学生相比具有一定的特殊性与差异性，尤其是艺术类的独立学院大学生，因此对新生心理健康状况的准确把握，全面分析影响新生心理健康的主要因素，针对典型现象进行对策探讨，是做好艺术类独立学院学生心理健康教育工作的基础和关键。本研究通过对天津体育学院运动与文化艺术学院（独立学院）2013级新生的心理调查，分析学生心理健康水平的现状，探索影响艺术类独立学院学生心理健康水平的因素及针对典型现象的探讨，提出有针对性的心理健康教育对策。 　　【关键词】艺术；独立学院；心理健康；新生；调查分析；对策 　　独立学院是本科阶段的民办二级学院，是目前我国高等教育办学机制的一个重大改革。大多数学生入学成绩较差，自我控制能力较弱，非智力因素发展不平衡，其心理方面也存在一定的特殊性和差异性。尤其是艺术类独立学院是独立学院中较为特殊的一个群体，据2012年教育部最新统计数据，全国共有303所独立学院，艺术类独立学院只占其中很少的一部分，而目前针对该群体心理健康状况的研究较少。因此对新生心理健康状况的准确把握，全面分析影响新生心理健康的主要因素，针对典型现象进行对策探讨，是做好艺术类独立学院学生心理健康教育工作的基础和关键。 　　一、对象与方法 　　（一）研究对象 　　运用了问卷法方式对天津体育学院运动与文化艺术学院2013级新生的心理状况进行了调查，包括影视学院学生461名，音乐学院学生189名，舞蹈学院学生110名，视觉艺术学院学生146名，戏剧学院学生213名。发放问卷1100份，回收问卷1072份，回收率89.03 %。男、女生比例为39.87%、60.13%，学生平均年龄为18±2岁。 　　（二）研究方法及工具 　　1.问卷法。本研究主要采用大学生人格问卷（UPI，University Personality Inventory），该问卷是为了了解学生入学时心理状况以及做到有心理问题学生的早期发现，早期矫治而编制的大学生心理健康调查表，成为目前国内高校应用广泛的新生心理健康状况的调查工具，被证明有较高的信度和效度。内容包括：（1）问卷一：学生基本情况。包括学生个人基本信息、家庭情况、既往病史、兴趣、爱好、特长、入学动机、录取专业与自己的愿望、家族精神病史及是否做过心理测试等方面。（2）问卷二：大学生人格问卷（UPI）。共64题，其中包括4个测谎题不计分，4个关键题为筛选分类的重要参照题，2个附加题则主要了解学生对自身心理状况总评及是否有健康或心理方面想咨询的问题。 　　大学生人格问卷（UPI）能将学生筛选为三类：第一类学生：被认为可能确有心理问题的学生，需约谈进一步了解学生具体情况进行心理咨询，是学校心理健康教育工作中应重点关注的学生；第二类学生：可能存在一定心理问题的学生，该类学生可做为心理咨询中心今后关注的对象；第三类学生：没有任何心理问题的学生。 　　2.访谈法。针对UPI的筛查结果，对A类学生进行约谈，进一步了解该学生具体情况，分析其导致心理困惑和问题的原因，给予他们积极的心理关注，引导学生向心理健康的方向发展。 　　二、调查结果分析 　　（一）总体心理健康状况 　　2013级学生UPI筛查分布图 　　对问卷结果分析发现，2013级新生中属于第一类重点关注的对象有 162人，占15.11 %，其中有自杀心理倾向的学生有28名；属于第二类可能存在心理问题，需引起关注的学生有 163人，占15.20 %；属于第三类心理健康的学生有 588人，占54.85 %。 　　总体来说，2013级新生的心理健康水平与全国大学生常模对照，第一类需要重点关注的学生远远超过常模10%的参照值，分析其原因，有以下两个：第一，本研究采用纸质问卷的形式，需利用学生课余时间分批次进行测试，测试结果受施测地点、学生态度及指导施测教师的态度等因素影响，也可能导致学生对心理普查存在疑虑，没有认真填写问卷；第二，该校属于艺术类院校，学生个性凸显，情感丰富多变，自我意识较强，可能存在心理问题学生的比例也高于一般普通高校。值得注意的是，在第一类需要重点关注的学生中，有137名学生得分不在第一类但明确提出咨询意愿，说明心理咨询观念已经渐渐深入到当代大学生心中，逐渐成为其遇到困惑和问题时选择的解决方法之一。从另一个角度来说，这些学生也可能正在面临心理困惑和问题，需要及时进行干预和指导。 　　（二）随机抽样结果分析 　　对1072份问卷以10%的比例抽取了108份进行了详细分析，分析发现，2013级新生反映最多的几个问题分别是“缺乏耐力”（36%），“过于担心将来的事情”（35%），“思想不集中”（33%），“缺乏自信心”（32%），“记忆力减退”（29%）