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试论大学体育教育管理和改革途径 　　摘要：随着时代的发展，传统的大学体育教育管理模式已经不再适应时代发展的需要。因而对大学体育教育管理进行改革就显得尤为重要。基于此，笔者将本本文命名为《试论大学体育教育管理与改革途径》。分别从大学体育教育管理内容、管理的必然性以及管理改革途径三个方面进行了探讨，最后对全文进行了总结。旨在与同行进行业务交流，不断提高大学体育教育管理水平，促进大学体育教育事业发展，为国家培养更多的体育人才而不懈努力。 　　关键词：大学体育教育管理 内容 必然性 改革途径 　　加强大学体育教育管理，不仅是达到体育教学目标的必经之路，也是健全大学生身体素质，为国家培养现代新型人才的重要战略决策。因而在改革过程中必须结合管理内容和存在的不足针对性的进行，这样才能从根本上确保改革的有效性。以下笔者结合自身工作实践，作出以下几点分析与探讨。 　　一、大学体育教育管理内容概述 　　大学体育教育和大学体育教学有着一定的区别和联系，体育教育是上位概念，是以宏观角度来讲的，对大学的体育工作具有全局性的指导意义，而体育教学是下位概念，是从微观角度来讲的，主要是单一性的体育课程教学工作的指导，因而大学体育教育管理内容在既要包括对体育教育专业的教学计划、教学过程、教学质量、教学档案、教学设施等方面的管理，又要包括体育场馆设施的管理、学生健康的管理、学生的课余锻炼、校园体育文化的建设、业余竞赛活动的开展等，才能全面构成大学体育教育管理内容。 　　二、大学体育教育管理改革的必然性分析 　　加强大学体育管理改革是提高大学体育教育管理水平的主要途径，因而我们必须分析大学体育教育管理的必然性。 　　（一）时代发展的需要必须对大学现有体育教育管理制度进行改革 　　计划经济时代的大学体育管理制度虽然对有限资源配置进行了合理优化，也为国家培养了大量的人才，但是属于这个计划经济时代的终结和市场经济时代的到来，尤其是我国进入WTO以来，大学的人才培养模式已不再适应时代发展的需要，对于各类人才个性化的发展带来极大的不利，加上当代大学生价值观和人生观的多样性，广大学生家长望子成龙、望女成凤心切，都给大学教育管理工作提出了更加高的要求。体育教育管理作为大学教育管理的主要内容之一，对当前的大学体育教育管理制度改革将是未来发展的必然趋势，时代发展的需要必须对大学现有体育教育管理制度进行改革。 　　（二）当代大学生个性化特点必然需要体育教育管理者提高自身的专业水平 　　当代大学生大都为90后，90后的时代个性特征鲜明，加上大学生来源广泛，不管是生活习惯、经济文化，还是在学生身体特征与文化素质方面都具有一定的差异性，而这些差异性会伴随学生的整个大学学习过程甚至终身，对学生世界观和人生观的确立都会产生一些影响，各种压力也会随着学生年龄增长而增加。因而作为大学体育管理者必须着力提高自身的专业水平，针对学生个性特点和市场对人才的需要针对性的提高自身的管理水平，也是对大学体育教育管理的改革必然性的重要体现。 　　（三）“规模效应”的影响必然要求学校对现有的体育教育管理模式进行改革 　　当前，每年大学生新生的入学率正逐年缓步上升，由此而形成的规模效应，使得学校的各项管理工作都必须进行改革，加上信息时代的到来，人们生活水平的提高，学生花费大量的时间畅游在网络世界之中，学生参与体育锻炼实践就相应变少，身体素质逐渐下降。尤其是当前“择校热”的存在，很多学校的学生人数形成鲜明的对比，而一些学校由于师资力量和场地设施的缺乏使得当前的体育教育管理水平低下，因而必须对当前体育教育管理模式进行改革，从各方面应对规模效应带来的各种负面影响，采取积极性的针对措施，才能将体育教育管理水平提升一个新的台阶。 　　三、试论大学体育教育管理与改革途径 　　（一）坚持以人为本开展大学体育教育管理与改革 　　开展大学体育教育管理与改革工作的根本前提就是坚持以人为本。在大学体育教育管理与改革过程中，应在大学体育教育管理工作中着力培养学生的自我自主学习练习能力，健全学生的身体素质，将终身教育思想融入整个大学体育教育工作之中，以新课改理念为指导，以市场需求为导向，始终坚持可持续发展对现有的体育教育管理制度和管理模式进行改革，使学生在校期间打下健康身心基础，从而加强自身毕业后的继续锻炼和培育，这是因为大学教育事业的发展，不仅要将学生培养高知识的人才，还培养其具备受用终身体育能力和体育素养，也是当前我国大学体育教育管理与改革的重要方向。 　　（二）不断优化大学体育教育管理体制 　　大学体育教育的当务之急是要改变现行管理体制，尽快将真正具有教学研究、健身指导、健康管理能力的众多体育教师纳入管理队伍，对体育教育的全过程实施管理、监控；并在我国各大学推行体育课程教学与体育辅导员、体育指导员