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高师院校师范生就业形势和对策探析 　　[摘要]当前高师院校师范生就业面临机遇与挑战双重局势。对这种形势进行分析，提出了建立规范的教师资格认定制度、探索新型办学模式和就业模式、找准定位和提高自身综合素质的思路与对策。 　　[关键词]高师院校 师范生 就业 　　[作者简介]游涛（1956- ），男，江西高安人，南昌师范高等专科学校副校长，教授，主要从事高校教育管理工作；付忠莲（1976- ），女，江西修水人，南昌师范高等专科学校幼特教育与音乐教育系，讲师，主要从事教育理论研究方面的工作。（江西 南昌 330103） 　　[中图分类号]G656 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2014）09-0089-02 　　随着我国高等教育大众化程度的日益提高，以及高校就业制度的不断改革，大学生就业问题日益成为个人、学校和社会关注的焦点。师范毕业生也不例外，自从实施教师资格认定制度以后，与其他普通院校学生比起来， 师范生所面临的就业问题和接受的考验可以说有过之而无不及。师范生以往的“统包统分”就业方式被打破，向“就业市场化”的形势转变。随着自主择业的就业政策的实施， 一方面优化了人才资源的配置， 满足了社会经济发展的需要； 另一方面， 加剧了就业市场竞争程度。师范生和非师范生必须同样接受用人单位的考核， 就业压力增大。因此，个人、学校、社会应予以高度重视与关注，采取必要措施， 确保师范生充分就业。 　　一、高师院校师范生就业形势分析 　　（一）挑战：师范生的就业需求量呈减少趋势 　　根据几年来的调查研究，师范生的就业需求量呈减少趋势。以2011年为例，师范类毕业生人数在60万以上，而教育系统提供的岗位十分有限，不足25万。今后十多年间，入学适龄大学生将减少4000万，如果师生比例不变的话，中小学教师将减少100万人。①这主要是三个方面的因素造成的。 　　1.师范院校招生规模的扩大。随着国家高等教育政策的调整，大众教育代替了精英教育。由于高校招生规模的扩大，大学毕业生数量在短期内迅猛增加；但由于有效需求在短期内的增速十分有限，社会所提供的就业岗位并不会因为毕业生数量的增加而增加，师范生也是如此。教育行业的从业人员需求增速较慢，师范生就业岗位增加不明显。 　　2.伴随着中小学人数的减少和一些中小学校的合并，教师超编现象突出。近年来，我国人口出生率出现逐年降低趋势，学校入学人数总量也大幅度减少，于是各地中小学不得不重新调整布局，通过撤并的方式优化重组教育资源，使得教师总量出现超编现象。一方面师范院校招生规模在扩大，另一方面中小学人数在锐减，两者形成的反差造成了师范生就业出现“膨胀性失业”的局面。②随着招生数量的增加，大学毕业生的总人数也在逐年增加，由2006 年的413万增至2010 年的631万。而与此相反，随着国家计划生育政策的成功实施，从2002 年开始初中入学人数开始回荡，中小学学生人数逐年下降。③ 　　3.越来越多的非师范毕业生进入教师就业市场。我国实施教师资格制度以后，有相当数量的非师范毕业生通过考试获得教师资格证，欲与师范生抢占教育市场。这种现象打破了多年来师范生垄断教育市场的局面，加剧了师范生的就业压力，给师范毕业生的就业带来了新的挑战。教师职业的稳定性吸引了越来越多的高等院校毕业生进入教师行业，从而引发了师范专业毕业生和非师范专业毕业生的激烈竞争。 　　（二）机遇：师范生就业行业流向表现出多元化态势 　　在“双向选择、自主择业”的政策下，师范生的职业选择意向出现多元化态势，已不限于从事教师这一职业。根据江西省就业办发布的数据，师范生到非教育行业就业，主要有到各类企事业单位、党政机关以及升学；从发展趋势上看，师范院校毕业生到非教育系统就业的绝对人数呈现逐年递增状态。以江西某师范学院（专科）和江西某师范大学（本科）的数据为例，2009年到非教育系统的就业率百分值分别从81.71、78.18上升到2010年的84.87和85.86。从江西省内高师院校毕业生就业率平均值来看，2009年在非教育系统就业率百分值为78.08，2010上升至84.06；而教育系统就业从2009年的平均值5.05，下降至2010年的2.63。 　　在师范生就业市场化形势出现以前， 师范生就业的方向多集中于教育系统。从国家宏观调控的角度来看，这不利于人才的流动， 限制了对人力资源进行优化配置的可能性。师范生就业市场化形势出现以后， 大大拓宽了学生的就业面，学生的就业面拓宽了，由原来仅限于教育系统就业向教育系统和非教育系统任何单位转变。这对师范生来讲，就业路上又充满着机遇。 　　二、拓宽师范生就业面的思考及对策 　　（一）从社会视角出发，建立规范的教师资格认证是有力制度保障 　　随着教师资格认证的推行，师资来源渠道