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话题作文导写和示例 师生 　　【模拟文题】 　　 阅读下面的文字，根据要求作文。 　　 校园里，老师和学生之间天天上演着各式各样的故事，有泪水，有欢笑，有理解，有关爱……师生之间感人至深的故事让你难以忘怀。课堂上的幽默欢笑，生活中的亲切问候，都体现了无声的爱。篮球场上的优美弧线，校园小路上的会心一笑都充满了真挚的师生情谊。师生之间偶尔也会因误解而产生不和谐的音符，也许师生间还隔着一堵墙，推倒这堵墙就架起了一座连心桥。师生关系是校园里的永恒话题之一，老师或严厉，或温婉，学生或文静，或活泼，不同的性格交汇出不同的乐曲…… 　　 师生永远是校园中一道最亮丽的风景线，她们犹如一束束鲜花开得色彩斑斓，又如一丛丛芳草默默奉献青春岁月。 　　 请以“师生”为话题，写一篇600字以上的文章；题目自拟，文体自定，材料自选；抒发感情真挚，有感染力。 　　 　　【思路引擎】 　　 本命题贴近同学们的生活，要求抒发真情实感，力求表达对自然、社会、人生的独特感悟和真切体验，是未来中考作文命题的一个趋势。如“师生之间”“××你误会了我”“一句话的力量”“我们需要理解”“心灵的阳光”“我们的心近了”“那一次我很感动”等作文题目，都可充分体现这一命题思想。本题目审题立意难度不大，同学们易于从现实生活中选材立意。 　　 此话题写作内容宽泛，打开思路的关键在于同学们能否选择一个新鲜的写作视角。你可以摄取自己的见闻感受，叙写师生之间的感人故事，通过师生之间的对话、动作、神态等描写，来表现和谐融洽的氛围给你的身心带来的精神愉悦，或者因误解而造成的情感波折；你可以写师生学习生活中的喜怒哀乐，“我”这一视角的运用，可以细腻传神地描绘师生之间五彩缤纷的生活，展示原汁原味的校园生活，并且给读者以真实亲切之感；你可以把镜头对准生活的细节，抒写师生之间的融融真情，通过深入挖掘写作素材，选取一个小的切入点，借助细节描写和心理刻画表现师生之间在平淡的学习生活中日益加浓的师生情。让“爱心”充溢在师生之间，让“真诚”穿梭于师生交往，让“包容”架起师生之间的友谊之桥。采用以小见大寓真情的手法不仅能拓展师生的情感空间，而且其表现力也非同一般。你可以把目光转向个人的独特感悟，谱写新型的师生关系，通过自己的成长经历和独特感悟，撷取师生之间的情感浪花，重点刻画“师生”之间民主、平等、宽容、理解、沟通、尊重、信任、和谐、融洽的新型师生关系，让和谐的音符飘进师生的心灵。 　　 在文体选择上，善于叙事就选择记叙文；长于抒情或议论，则可以写成散文或者议论文。如果你才思敏锐，还可以大胆采用小小说、童话、论坛跟帖、QQ聊天、病历报告等创新文体，可以避免一般记叙文的简单叙事和一般议论文的枯燥说理，给人耳目一新之感。 　　 　　【佳作展示一】 　　我们是朋友 　　□吴奕锋 　　 风，从水面掠过，留下粼粼波纹；阳光，从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月，从林间走过，留下圈圈年轮……“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，昔日的我调皮捣蛋，今日的我依旧如此，但童真的心却变得成熟了。 　　 打开记忆的大门，寻找我和你的爱恨录。 　　 昔日，因着对美丽语文的向往，拉近了我们彼此的关系。记得，我与你的不期而遇是在上了初三之后，第一堂语文课，让我真正懂得了什么是美丽的语文：语文是古都洛阳国色天香的牡丹，是夜空下静谧的荷塘，是古道边长亭外无声的冷月……这就是心中美丽的语文，让我见证了心中美丽的语文老师！ 　　 今日，我驾白帆，向无边无垠大海的那一边驶去。 　　 我喜欢语文，是因为你。从小学到初中我一直偏爱语文，但那时只知道它是必修之科，从来没有想过它会有什么用途。直至遇到你，我深刻地明白了“语文”的内涵。有丰富写作经验的你，让我心生一个梦想――我也要做一个小小的作家，像你那样！就凭着这颗纯真的心，你常常把我叫到你家，偷偷地给我讲写作之巧，送给我写作方面的书。我喜欢这种因写作而美丽着的感觉。 　　 馨香的写作之旅凝结了我们师生间的情谊。你从来不把我当做你的学生，而是当做一个朋友，一个很重要的朋友。 　　 想想昔日的友谊，泪湿润了久久干涸的眼眶。是我太想念你了吧，我这样安慰自己，不！作为朋友，不应该用那些刺心的话语伤害你，更不应该不理你！你是我的朋友，我的永恒不变的老朋友。多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。友谊不是感情的投资，它不需要股息和分红。而我要唤醒这两颗沉睡的心…… 　　 久别多日的今天，一条渴望已久的信息架起了昔日的桥梁。两颗久别的心彼此走向桥梁的中点，相会。那里有笑声，有怨声……交织成美妙的歌声回响在彼此心中。 　　 心中有琴弦，纵然客去茶凉，仍有小曲缓缓响起，仍有满树桂花香! 　　 模拟评分：４６分。 　　 得分理由：师