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高中英语书面表达讲解和训练 　　写作体裁训练: 1)记叙文; 2)描述文 　　考题的设置和要求: 　　教学大纲的要求:书面表达是考查学生是否能够运用所学过的英语知识和掌握的技巧进行思想交流,也就是说考查综合运用英语的能力。 　　试题的设置: 更贴近实际生活,与日常生活息息相关,让考生有话可说,更能充分的考察出学生的语言交际能力。 　　考查目标和要求: 　　要求考生根据所给情景,用英语写一篇100个单词左右的短文。(北京试卷要求字数不少于60字)情景包括目的、对象、时间、地点、内容等;提供情景的形式有图画、图表、提纲等。 　　近年来书面表达一览表: 　　2003全国卷――写信给你的朋友介绍为他找的住房情况 　　2003北京卷――记述一次配合迎奥运宣传学雷锋活动 　　2003春――向一外教请求有关选择剧目方面的帮助,请他给予一些建议 　　2004北京卷――根据图表说明学生的课外生活并谈谈你的看法。 　　2005北京卷――写信告诉美国学生Jeff来中国后的生活安排。 　　2005全国卷――给旅行社发电子邮件询问有关旅游广告的信息。 　　2006全国卷――根据图表给英国朋友写一封信,介绍你校图书馆的基本情况。 　　2007全国卷――根据提供的信息,为宾馆写一篇在互联网上进行宣传的文章以吸引外国宾客。 　　2008全国卷――根据提供的要点为英国朋友Peter写一封如何学好中文的回信。 　　出题方式:文字,表格,图画,图表 　　出题趋势:叙述加议论,说明加议论 　　如何写好情景写作 　　1.认真审题,确定体裁及篇章结构或提纲(包括开头点题句,中间具体内容以及结尾,包括再现主题,感想和希望)。记叙往往和议论密不可分,说明也会包含于议论中,成为它的支撑论据。 　　2.再读细节,确定人称、时态、主要情节、句式等。尤其要考虑动词搭配(动词与名词的搭配、动词与介词的搭配),相关同义词或词组(例如,visit, have a visit, pay a visit, on a visit to)。 　　3.成文(10句左右),囊括要点,按照文体和篇章要求组织语篇。 　　4.润色,注意措辞、复杂句式及承上启下的自然衔接,校对细节。 　　写作体裁练习: 　　学习如何写记叙文: 　　记叙文主要是记述所发生的事情和经历。常见的形式有:故事、传记、游记、日记、新闻报道等。 　　记叙文的写作要素: 　　1.要交代清楚五要素的内容即:where, when, what, who, how。 　　2.事件可按时间或空间顺序叙述。 　　3.时态通常是与过去有关的时态。(如果是当前的经常性事件、自然、社会现象,通常用与现在有关的时态。) 　　记叙文的篇章结构: 　　开头the beginning――交代必要的背景。如:时间,地点,人物等。 　　中间the middle――交代故事情节(事情的主体)。如:事件的发生,发展和前因后果。 　　结尾the ending――事情的结果或感想,愿望等(the result or feeling) 　　在记叙文中常用到的连接词: 　　First…Then…Next…Finally 　　Some…Some…Others; 　　The boys…The girls…; 　　Some… The others…The rest of us/them…. 　　时间顺序: 　　Early in the morning/In the early morning; 　　In the middle of the day/At noon; 　　Late in the afternoon/In the late afternoon; 　　Far/Deep into the night; 　　In the past/At present/In the future; 　　First, second, next, then, finally; 　　At first, in the beginning; at last, in the end; 　　Shortly afterwards, at once, immediately, all of a sudden, suddenly, soon; 　　The moment…, as soon as, the first time…, not… until…, next time, before, after, etc; 　　2002年高考书面表达(北京卷) 　　你和李明参加一次野外生存训练。以下5幅图画表现了野外训练活动的过程,请根据图示写一篇英文日记。 　　注意: 　　 　　1.词数100左右 　　2.