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高师毕业生就业情况分析和对策研究 　　[摘要]在经济社会快速发展的背景下,人才数目飞涨,这对打算就业的大学生提出了更高的要求。 本文以南昌师范高等专科学校师范类毕业生为例,对高等专科学校师范类毕业生的就业情况进行一系列的调查研究,分析他们的就业情况,并提出应对的措施和办法。 　　[关键字] 高师毕业生;就业情况;对策 　　 　　面对日益发展的世界,人才的大增长带来的科学与技术的进步是我们有目共睹的。大学生就业难已经成为普遍的问题,不得不引起广大社会的重视。因此对大学生就业情况进行一系列研究是很有必要的。 　　一、 高师毕业生就业情况现状 　　以南昌师范高等专科学校师范类毕业生为例,2007年据有关数字统计,我校毕业生初次就业率尚未达到二位数,通过努力,2008年学校毕业生初次就业率达到76.2%,今年达到85.06%。南昌师范高等专科学校是南昌市乃至江西省小学和幼儿园教师职前培养和职后培训的教育教学基地。师范类分小学教育和学前教育两个专业,小学教育专业根据基础教育的需求设置了文科、理科、英语、音乐、美术、信息技术等专业方向。多年来,南昌师范高等专科学校通过“五年一贯制”的小学、幼儿园教师培养模式,为全省中小学幼儿园输送了大批专科文化程度的优质师资,其中部分毕业生已成为教学骨干。可目前,社会对师范毕业生需求下降,供需矛盾日趋突出。 　　二、高师毕业生就业日趋困难的原因 　　(一)外部原因 　　1、教师供需趋于平衡。 　　一些地区、学校经过多年的补退,人才需求已进入正常的补给阶段。 　　2、凡进必考,双向选择。 　　数量满足后,用人单位对毕业生的质量开始提高要求,特别是对毕业生的学历层次(小学教育本科化)和专业、综合素质(理论知识、专业技能、才艺、甚至形象)比较挑剔。近几年,江西省各市(县)、区陆续开始实施“自愿报名,凡进必考,双向选择,择优录用”的政策,对师范毕业生的录用提高了门槛。 　　3、个别地区因为财政困难而压缩对毕业生的需求。 　　有些地区、学校,对师范毕业生实际上还是急需的,由于政府部门财政困难的原因,不得不仍然留用部分代课教师。 　　4、人才结构层次需求的变化。 　　通过对江西省多所小学、幼儿园的问卷调查,目前省内大多数小学、幼儿园对教师的学历要求普遍提高了,在职的大部分年轻教师已取得本科学历或正在就读本科。许多学校领导明确表示未来几年内录用新教师的学历要求为本科或本科以上,小学教师学历要求呈本科化趋势。因此,学历上的劣势已成为我校毕业生和其他类似师范院校毕业生就业竞争的最大障碍。 　　(二)内部原因 　　1、高师毕业生的就业面相对狭窄 　　通过对一些高等专科学校毕业生就业指导中心的调查和研究,我们发现有相当一部分高等专科学校师范类毕业生将就业面仅仅定位在教育岗位上,甚至对其他非教育类专业举办的招聘会置之不理,这就无形中缩小了他们的就业面,成为他们就业过程中的一块巨大的绊脚石,加重了师范类毕业生的就业压力,这对他们摆脱就业难的困境是很不利的。 　　2、部分高师毕业生思想意识不够成熟 　　在大专院校中,有部分大专生思想意识还未转变,不屑做要动手的事。有的学生总把希望寄托在“专升本”上,这就导致目前的大专教育培养目标无法落实,形成了大专生“文不能文,武不能武”的现状。 　　三、高师毕业生就业难的问题的应对之策 　　由于专科师范生学历层次低、就业面窄,如何让学生能更好更快的提高学历层次,提升自身的市场竞争力,成为摆在我们高等师范学校教育工作者面前的一个不容忽视的问题。因此,我们结合近几年来全国高校毕业生就业率的统计数字,从中总结分析出当前各行业的就业前景和当前师范类学校培养教育模式的不足之处,并提出相应的改革思路。从对当前南昌师范高等专科学校毕业生面临的就业形势分析和对未来几年江西省各地区中小学、幼儿园师资需求情况的预测来看,如何应对就业形势,提高就业竞争力已成为五年制师范培养模式改革的紧迫问题。对此,我们从社会和大专生自身两方面提出如下几点建议: 　　(一)社会因素方面 　　1、对师范生进行免费教育 　　从2007年秋季入学起,中央在六所部属师范大学实行师范生免费教育。根据国家制定的免费师范生计划,免费师范生将免除学费、住宿费,并将补助生活费,毕业后只要从事中小学教学工作,就能保证“有编有岗”。从2007年6所部属师范院校试点情况看,免费师范生生源足、录取分数高,男女生比例更趋合理,这无疑从源头上保证了我国基础教育的质量。这个试点工作为免费师范生政策在更大范围内推行创造了条件。为培养更优秀的师范类毕业生,实行师范生免费教育是很有必要的。 　　2、改善师范生专业课程结构设置,开展多元化培养模式 　　为使高等师范教育有更高的专业水平,我们可以通过改善高等专科学校师范生