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高校信息资源和品牌资源统计分析及其优化使用研究 　　【摘 要】 本文对我国高等院校信息资源与品牌资源进行了统计分析。在此基础上，探讨优化信息资源与品牌资源共享的举措：创新办学模式，实现地方高校信息资源的共享和优化利用；加大高校品牌资源的开发与利用。?? 　　【关键词】 地方高校；统计分析；信息资源；品牌资源 　　?オ? 　　一、引言?? 　　高校的教学资源从广义上讲主要包括下面几个方面［1］：（1）人力资源（师资，管理人员等）；（2）物力资源（如教室、实验设备、体育设施等）；（3）信息资源（如图书、电子图书、多媒体课件等）；（4）品牌资源。高等院校这些宝贵的资源是高等院校赖以生存和发展的基础。众所周知，从1999年以来，高校连续6年的扩招，大部分高校的学生人数几乎翻了一翻，有的学校的学生人数甚至增加到原来的3-4倍，但高校资源尤其是师资的增长与学生人数的剧增相比则很有限。迅速增长的学生数量，使许多高校的各种资源不堪重负，而这一问题在地方高等院校尤为突出。中央部属重点高等院校原本各种资源较为充足，国家对这些学校投资强度大，同时，经常有社会团体、校友以及社会名流的捐款，再加上“211”工程、“985”工程的建设，其硬件和软件条件都有了较大的改善。地方院校则不同，政府对地方高等院校投入非常有限，其他渠道的经费来源也非常有限，而且地方高校近年来的扩招速度远高于重点院校，这使原本匮乏的教学资源更加紧张。由于地方高校占我国高校数量的大多数（93.7%），因此地方高校的有限资源能否得到合理使用，直接关系到地方高校的办学质量和长远发展，同时也关系到我国高等教育的长远发展，关系到我国高等教育大众化的进程，进而将影响我国的经济建设和社会发展。面对我国高等教育大发展的历史机遇，面对来自重点部属院校的压力和民办院校的竞争，地方高校如何优化资源配置，发挥自身的优势，创新机制，办出特色，这是每一个地方高校应该思考的问题。?? 　　二、创新办学模式，实现地方高校信息资源的共享和优化利用?? 　　 信息资源是高校最重要的资源之一，在信息化时代，信息资源在高校建设和发展中的地位显得越来越重要。信息资源通常包括图书、电子图书、多媒体课件、网络课程等方面。地方高校由于受经费、场地等方面因素的限制，要完全具备所涉猎学科信息资源显然是不可能的。?? 　　 信息资源重复建设最为严重的是各个高校之间文献资源的建设，各校之间没有任何联系沟通，造成资源的巨大浪费。众所周知，外文原版期刊和图书价格非常贵，要想全部征订所有期刊显然是不可能的，由于专业期刊使用面很窄，使用的人员相对较少，因此，各个高校外文期刊利用率都很低。由于各个高校没有沟通，重复征订非常严重。有学者对我国11所纺织类高校的外文期刊订购重复情况进行了统计，其数据列入表1中。从表1中看出，各个高校外文期刊重复订购非常严重，如果各个高校能够互通信息，相互协作，做到外文书刊的共享（互借），11所高校可以用有限的资金订购更多类型的外文期刊。［2］此外，现在各个高校都有各种不同的文献数据库，重复订购所浪费资金是非常巨大的，如果类型相同的院校能够联合起来，通过互联网统一采购文献数据库，一方面节约了大量资金，另一方面提高了数据库的利用率。据我们了解，现在许多高校都通过各种方式推进图书信息资源共享和合作利用，例如：高校图书馆之间文献的互借、电子图书资源的共享等。?? 　　 　　多媒体课程、网络课程使信息化时代高等学校教学的重要信息资源，要完全拥有所有课程的多媒体课件和网络课程也是不可能的，何况地方院校由于受各方面条件的限制，信息资源的短缺是在所难免的。地方高等院校除了自行研发设计一部分多媒体课件、网络课程外，可以购买一些商品化的多媒体课件或网络课程，更为重要的是通过各种方式实现高校之间多媒体课件与网络课程的共享。2003年教育部启动了高校精品课程工程，到2006年为止已经评选了近千门国家级精品课程，除此之外，各省市也相继评选出了数以千计的省级精品课程，如果再包括各个大学的校级精品课程，全国高校已经完成的精品课程将超过万门课程。按照教育部的要求，精品课程的所有资源必须以网络课程的形式在互联网上公布，并定期进行维护和更新。地方高校的老师应该充分利用互联网上的精品课程免费资源，为学生提供丰富全面的信息资源。由于这些精品课程大多数都是各个重点高等院校的教学名师主持，课程资源丰富、水平高，课程学习的方式新颖，因此，这些信息资源对于开拓学生的视野，提高教育质量都有着重要作用。?? 　　三、加大高校品牌资源的开发与利用?? 　　高校对无形资源也就是其品牌资源。在高等教育大众化发展到今天，高校的品牌资源对高校发展起着举足轻重的作用，它直接关系着关系生存和发展。大学的品牌就是大学的名气。它是一种无形资产，可以带来有形资源。