湘西自治州中学留守儿童自我控制能力调查和培养研究.docVIP

湘西自治州中学留守儿童自我控制能力调查和培养研究 　　【摘 要】留守儿童问题已备受社会关注，本文通过对湘西州中学留守儿童自我控制能力的调查，了解其自我控制特征，并探讨培养自我控制能力的方法，为湘西州中学留守儿童健康成长提供参考依据。 　　【关键词】湘西自治州；中学；留守儿童；自我控制 　　中图分类号： G521 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2018）06-0139-002 　　【Abstract】The problem of left-behind children has drawn much attention from the society.This article investigates the self-control ability of left-behind children in high schools in Xiangxi，and understands the characteristics of self-control，and discusses the methods of cultivating self-control ability.It provides a healthy growth for left-behind children in Xiangxi middle school.Reference. 　　【Key words】Xiangxi Autonomous Prefecture；Middle school；Left-behind children；Self-control 　　留守儿童是时代的产物，随着城市化进程不断加快，大量劳动力涌入中心城市，致使留守儿童队伍不断壮大，尤其是农村地区。外界通常将留守儿童定义为父母外出打工，把未成年适龄子女留在家乡达3个月以上，由父母一方或他人代为监管的儿童，这类儿童已经引起社会各界的关注。相关研究表明，留守儿童存在行为问题较多且高于一般儿童，如攻击、违纪、内向性等行为问题。这些儿童在身心全面发展的过程中，需要更多的陪伴和教育引导，而培养自我控制能力不仅有助于树立正确的“三观”，养成良好的行为习惯，有利于维护社会稳定，更能促使其积极发挥主观能动性，形成健全独立的人格，实现自我管理和自我教育，避免其走入歧途。 　　1 研究对象与方法 　　1.1 研究对象 　　以湘西自治州各县市中学生为调查对象，研究其自我控制水平，共发放问卷300份，回收286份，回收率95.33%，其中初中学生140人，高中生146人，包括留守儿童160人，非留守儿童126人。 　　1.2 研究方法 　　1.2.1 测量法 　　采用谭树华等人修订的自我控制量表，共19个条目，采用5点计分。分为冲动控制、健康习惯、节制娱乐、专注工作、抵御诱惑，5个维度，内部一致性信度（α系数）为0.862，胡凤娇通过检验发现自我控制量表应用于中学生仍然具有较好的信效度，可以作为中学生自我控制能力的测量工具。本研究的重测信度为0.81。 　　1.2.2 数理统计法 　　采用Excel对原始数据进行录入和分类处理，采用SPSS17.0统计软件对数据进行描述性统计、独立样本t检验等。 　　2 湘西州中学留守儿童自我控制特征 　　2.1 湘西州被试中学生自我控制总体特征 　　由表1可知，286名湘西州中学生自我控制总分均值为61.05，留守与非留守中学生自我控制总分均值分别为61.21、60.85，在冲动控制、健康习惯、节制娱乐、自我控制总分方面，留守中学生均值都高于非留守中学生，事后将各项进行独立样本t检验得出p0.05，不具有显著性差异。 　　2.2 不同类型湘西州中学留守儿童自我控制特征 　　由表2可知，自我控制均值方面，不同性别、不同家庭居住情况、是否独生子女、是否寄宿学校四种不同类型中学留守儿童自我控制均值差分别是0.04、0.15、0.11、0.07，且独立样本t检验结果显示，四种类型中学留守儿童自我控制各维度及总分的p0.05，差异不具显著性，但通过对自我控制总分进行等级划分，设定差（19～33）、较差（34～48）、一般（49～63）、较好（64～78）、好（79～95）五个等级进行分析。 　　从自我控制等级占比来看，四种类型中学留守儿童自我控制均在差以上等级；男性中学留守儿童自我控制水平略高于女性，其较好占比女性中学留守儿童高出17.5个百分点，但较差、一般和好占比均低于女性，分别低出5、17.5和3.75个百分点；城镇中学留守儿童占比达30.63%，其自我控制整体水平略高于农村中学留守儿童，其中，一般占比高出农村16.42个百分点，但较差、较好和好占比分别低出农村1.51、14.49和0.42个百分点；独生中学留守