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论形势和政策教育教学载体运用 　　摘 要：形势与政策教育教学是高等学校学生思想政治教育的重要内容，在大学生思想政治教育中担负着重要使命。合理运用形势与政策教育教学各种载体，使各种载体整体联动、交互贯通、互相配合，对于进一步提升形势与政策教育教学的实效性，创新高等学校学生思想政治教育方式方法，具有重要的现实和理论意义。 　　关键词：形势与政策；载体运用 　　形势与政策教育教学是高等学校学生思想政治教育的重要内容，在大学生思想政治教育中担负着重要使命，具有不可替代的重要作用。当前，新阶段、新形势、新情况、新问题对积极推进和加强高校的形势与政策教育教学提出了新的更高的要求。如何合理运用形势与政策教育教学各种载体，使各种载体整体联动、交互贯通、互相配合，以提高形势与政策教育教学工作的效率、增强形势与政策教育教学的效果，显得尤为紧迫。 　　一、形势与政策教育教学载体运用研究的意义 　　形势与政策教育教学载体是在实施形势与政策教育教学的过程中，能够承载和传递形势与政策教育教学内容或信息的形式。载体是教育实施的根本，作为形势与政策教育教学中不可缺少的重要因素，想要提高相关教育课程的吸引力、渗透力和说服力，只有使其得以正确的运用，使其服务于教学，并在其不断的运用和推广中，真正达到教学的实际目的。 　　新形势下，高校学生思想政治教育社会化、一体化、学科化趋势的发展，对形势与政策教育教学载体运用提出了新的要求。当前高等教育的社会化、多样化、国际化，使得高校学生思想政治教育工作体系社会化成为不可逆转的趋势，在这一进程中有必要研究如何合理运用形势与政策教育教学各种载体，使其整体联动、交互贯通、互相配合，从而提高高校思想政治教育工作的效率、增强高校思想政治教育工作的效果。在现代社会，学生学习、生活更具个性化和分散化，这使得影响学生思想形成、发展和变化的因素也更具多样性、复杂性和变化性。形势与政策教育教学要综合运用多种载体，才能与学生思想的实际相适应，以体现创新精神、人文关怀和情感寄寓，扩大教育的覆盖面，增强针对性。 　　二、形势与政策教育教学载体运用的主要方式和方法 　　（一）管理载体 　　形势与政策教育教学管理载体，就是将形势与政策教育教学内容渗透到学生管理活动中，把形势与政策教育教学内容与学生管理结合起来，渗透到广大学生的学习、生活之中，以达到使大学生树立正确的形势观，具有较强的认识问题、分析问题的能力，提高大学生的思想政治素质、规范大学生的行为的目的。 　　首先，要提高管理载体的使用意识。学生管理的普遍性，它包括一些思想政治教育的功能，使其作为教育的形势和政策的载体是教育者的使用，并能起到其他载体所不能替代的重要作用。只有清醒地认识到这一点，才能有意识地管理学生作为形势和政策教育的教学载体来使用，使其发挥更大的作用。 　　其次，思想政治教育的职能往学校管理人员下放，即需要提高其思想政治素质和思想政治意识。在形势与政策教育教学中，除了相关专业的教师和政工人员，广大管理人员的参与不仅可以用好学生管理载体，还可以充分发挥其教育功能，而其基础即是培养和提高管理人员自身的思想政治素质，因此，在结合增强管理人员的思想政治意识的前提下，是其思想政治教育职能得以顺利履行的基本保障。 　　第三，促进学生管理水平的提高，为形势与政策教育教学创造良好的环境。学生管理作为形势与政策教育教学的载体，就要在提高和促进学校管理工作水平方面紧抓落实，这是影响形势与政策教育教学的重要因素。创建良好的形势与政策教学环境，培养学生良好的行为习惯，就需要建立和完善科学规范的管理制度，井然管理学校活动，避免由于管理混乱造成的各种学生行为或者思想相关问题，助于形式与政策教育教学的顺利推进。 　　（二）课程载体 　　形势与政策教育教学课程载体就是以课程教学为中介和手段，向大学生传播形势与政策教育教学内容，使其在接受广泛信息的同时，接受形势与政策教育。这一载体主要分为两类：一是高校的形势与政策课，这是大学生形势与政策教育教学的主渠道，是形势与政策教育教学课程载体的主要形式。形势与政策课直接给学生传授正确的思想政治观点，针对学生关注的热点问题和思想特点，帮助学生认清国内外形势，教育和引导学生全面准确地理解党的路线、方针和政策，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心。二是高校各学科的其他课程，这是课程载体的广泛形式。从教师来说，任何一门课程的教学不仅承担着传播本学科知识的任务，而且也承担着培养学生的任务。因此，有必要发掘各类课程的形势与政策教育教学资源，在传授专业知识过程中潜移默化地进行形势与政策教育，使学生不断提高思想政治素质。 　　课程载体的运用要坚持理论性与针对性整合、知识性与思想性整合、系统性与灵活性整合等原则，注意把握好两个抓手。 　　一是创