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财经类专业工学结合人才培养模式探索和实践 　　摘要： 在财经类专业中推行工学结合人才培养模式是应用型院校教育发展转型的必然，是促进高素质、高技能应用型人才培养的必要手段。通过分析工学结合模式下的财经类专业人才培养现状，以广西财经学院工商管理学院与和君集团合作办学为例，探索工学结合模式下财经类专业人才培养模式的创新性发展与实践，为财经类专业提出更加切合实际的人才培养建议。 　　Abstract： The promotion of work-study integration talents training mode in finance and economics specialty is the necessity for the development of education in applied colleges and is the necessary means to promote the cultivation of high-quality and highly-skilled applied talents. Through the analysis of the status quo of the cultivation of financial talents under the work-study integration mode， taking the cooperation of Guangxi University of Finance and Economics and Hejun Group as an example， this article explores the innovative development and practice of financial and economic professionals training model under the combination of work and study， so as to provide practical personnel training suggestions for the financial professionals. 　　关键词： 工学结合；人才培养模式；财经类专业 　　Key words： work-study integration；talent training model；finance and economics specialties 　　中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2018）12-0227-02 　　0 引言 　　“工学结合”是建立在校企合作的基础之上，充分利用校内外的教育环境和资源，将课堂理论学习与实际工作结合在一起的教育模式。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中明确指出，将“实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式”作为职业教育的发展任务。国务院办公厅在2017年12月5日印发《关于深化产教融合的若干意见》中指出：“积极调动企业参与产教融合的积极性和主动性，强化政策引导，鼓励先行先试，促进供需对接和流程再造，构建校企合作长效机制”。 　　工学结合人才培养模式能将理论知识与岗位技能相结合，提高学生的实际操作能力，让学生在实践教学过程中加深对专业知识的认识，有助于学生做出正确的职业规划。很多应用型财经院校已认识到工学结合人才培养模式的重要性，但是，如何在财经类专业人才培养过程中做到工学结合，许多经验还有待进一步探索。基于“工学结合”理念下财经类专业人才培养模式的研究，可以从人才培养目标定位、实践课程设计、教学方式方法、校企合作等方面入手。 　　1 财经类专业“工学结合”人才培养现状分析 　　1.1 人才培养目标定位不清晰 　　随着经济发展进入新常态，人才供给与需求关系发生了深刻的变化。财经类应用型人才的培养目标应明确地指向就业岗位，但不少院校的人才培养过于注重学生理论知识的掌握，对实践指导还不够重视。高校在人才培养过程中与政府、企业、行业协会等联系不够密切，对行业的真正需求不够了解，专业人才培养方案尚未能完全契合应用型人才成长特点的要求，与市场需求、职业需求和能力培养要求尚存在脱节。人才培养方案弹性不足，以校企合作、工学结合为主要形式的应用型人才培养制度没有真正建立，行业、产业参与人才培养过程融合度不高。 　　1.2 实践课程设计不合理 　　基于工学结合理念构建的实践教学是财经类人才培养的重点，而多数财经院校的实践教学体系亟待完善和优化，用人单位直接参与课程设计的力度不够，教学内容和课程体系的设计与现实需求脱节。财经类专业理论课程的实验教学环节主要存在的问题有：课程知识陈旧，实验教学内