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艺术设计专业学生创业教育研究和实践 　　摘要：艺术设计教育规模的扩大，社会就业岗位的不足，使毕业生面临着越来越大的就业压力。加强学生创业教育，以创业带动就业是破解就业难题的重要途径。本文论述了艺术设计毕业生开展创业的有利因素，分析了目前大学生创业现状及问题，提出了一系列针对艺术设计大学生开展创业教育的有效措施，为大学生创业教育研究提供了思路和借鉴。 　　关键词：艺术设计；创业教育；创业能力培养 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）18-0265-03 　　一、引言 　　艺术设计专业是迄今为止我国高校开设数量最多的十大专业之一。据不完全统计，普通高校中有近80%的院校设置了与设计艺术相关的专业，每年毕业生数量达10多万人，庞大的毕业生队伍，有限的社会就业岗位，加上部分院校人才培养不能完全和社会需求对接，使得毕业生面临着巨大的就业压力。在麦可思《2010年中国大学就业报告》的本科“黄牌专业”中，艺术设计专业赫然在列，2011年度更是居就业预警本科专业首位。就业率低现已成为制约高校艺术设计教育发展的瓶颈，严峻的就业形势下，高校一方面需要不断深化教学改革，提高教学质量，为社会业输送合格设计人才；另一方面需要加强创业教育，改变学生的就业观念，增强创业意识与创业能力，使更多学生毕业后能够选择“自主创业”，以创业带动就业，破解当前的就业难题。 　　二、艺术设计毕业生开展创业的有利因素 　　艺术设计是一门应用学科，相比其它他本科专业创业范围较广、机会多，具有得天独厚的优势。 　　1.专业优势？摇艺术设计与文化创意产业关系极为紧密，创意产业的众多行业都与艺术设计相关，如工业产品设计、室内设计、城市景观设计、平面设计、服饰设计、数字媒体设计、动漫设计、品牌策划等，创意产业的迅猛发展为艺术设计大学生创业提供了众多选择和难得的市场机遇。另外，艺术设计创业多为中小型设计公司或设计工作室，设计工作依靠的是人的创意智慧，不需要过多的资产投资和体力劳动，也不需要大规模的场地、设备，只要有办公空间、几台计算机、打印输出设备，加上网络等简单的设备和条件就可以启动和运转，一旦有了设计业务定单，凭借设计师的创意，在很短时间内就可以完成设计任务，且经济效益可观，创业具有投入低、风险小、经营灵活、见效快的特点，这是其他学科专业所无法比拟的。 　　2.自身优势？摇从事艺术设计专业学习的学生大多家庭经济状况较好，家庭成员受教育程度和对教育的重视程度等较高，学生从小见多识广，社会化程度比较高，加上专业学习中所形成的较强创新意识、创新思维、敏锐的观察力和较强的实践能力，行为方式上常表现出敢于标新立异、敢于冒险的特质。另外艺术设计学生追求个性、崇尚自由，不愿意受太多的约束和接受早九晚五的生活，喜欢自己做主，注重实现个人价值，这特质是有利于创业的无形资源，因此艺术生选择自主创业更为适合。 　　3.政策优势？摇近些年，国家高度重视高等学校毕业生就业问题，2010年教育部出台了《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》，随之各省市也相继推出了一系列支持大学生创业的优惠政策。如免收登记类和证照类等有关行政事业性收费、小额担保贷款和贴息支持、减免税收、设立高校毕业生创业资助基金、建立大学生创业孵化基地免费创业培训和创业孵化等等，这些政策为大学生创业提供了有利的支持和保障。 　　三、目前高校艺术设计专业大学生创业现状及问题 　　艺术设计专业大学生是一个适合创业的群体，但由于各种原因，目前毕业生创业比例和成效并不理想。 　　1.有创业意愿的人多，但真正创业的少？摇近些年来，由于高校艺术设计毕业生就业压力的增大，很多在校生开始关注并思考毕业后的创业问题。笔者对本校400名艺术设计在校生进行过有关创业问题的调查，调查结果显示：思考过创业问题的约占90%，有过创业愿望的约占80%，期望毕业后能成功创业的占20%，反映出学生的创业意识比以前有了明显提高；但跟踪学生毕业后的去向，应届毕业生离校后真正创业的却不到2%，创业比例明显不高。本校毕业生中虽有一些成功创业者，但都是先工作了几年，有了一定从业经验和资本积累后才开始创业的，创业经验和能力的形成并非学校教育的结果。该调查结果虽不能完全客观地反映全国高校艺术设计学生创业现状，但也具有一定的代表性。 　　2.部分学生创业脱离所学专业，缺乏竞争力？摇因部分院校的艺术设计教育与社会需求不能完全对接，学生的专业设计实践能力不足，毕业后无法在设计行业内求职就业，被迫选择在非设计领域内就业或开展创业，如开办考学班、摆小摊、开小店等，这种创业因缺乏专业技术含量，难以经受市场考验，难以长久生存下去。四年的专业学习，毕业后投身于不需要专业技能的职业，也是国家教育投资巨大的浪