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艺术设计专业现代信息技术和教学融合研究 　　如今科学技术的大发展使得信息技术已经开始被广泛渗透到高校现代教育中来，信息技术的快速发展导致艺术类教学系统正发生着巨大的变革，它正改变着教学观念、教学目标、教学组织及教学模式等教学要素，作为教学变革的催化剂和有效途径，先进的信息技术应用于教学过程中改变了传统教学形式，使认知直接明了；应用于学生得学习过程中激发出他们的学习兴趣而主动学习和探索。对于始终要求学生要具备创新精神与创新能力的艺术设计类专业教学中亦是如此，而且现代信息技术在教学实践与教学管理中的优势日益突出，与之同时并存的相关问题也慢慢走进教育工作者的视野，引发了多方面的关注与不同层次的研究。 　　现代信息技术在艺术设计类教学中凸显的优势 　　1、教学模式。在艺术类专业教学中一直以创新为目标创造性思维训练为目的，随着当今信息多媒体技术的不断深入和普及，可以看到对艺术类专业教学模式的巨大影响便是将传统枯燥无声的课堂变得生动有趣。艺术类教学与其他专业有所不同的是，并非将抽象性质的文字作为主要教学媒介，更多的是将教授内容融入大量的设计图片或是按照需要进行视频、音频实例讲解，这对于传统意义上的课本结合黑板与粉笔的课堂讲授方式是一种非常必要的完善与补充。信息技术的引入将设计课堂变成了真正的艺术教学，利用多媒体和强大的网络资源，让知识表述变得色彩斑斓、绘声绘影，还能有效的满足知识贮备的需求；信息技术的引入也让学生在直观清晰的领悟和欣赏到本学科精髓的同时更能有效激发学生对设计不懈追求和勇于创新的激情。比如目前在艺术设计类教学中应用比较多的微软公司出品的Power Point（PPT）软件，教师通过对软件的熟练应用，将课堂内容制作成课件演示文稿形成一页一页的幻灯片，通过结合与教学内容文字相适应的图片、音频、视频等，并配合优美的版式设计和动画效果，使用计算机配合投影仪在讲课过程中播放，使得原本枯燥乏味的内容变得有趣、生动、直观；课程结束后，学生可以将课件拷贝复习，也可以将课件上传至公共学习电子平台以供学生分享交流，还可以通过一定的技术将课件转化为微信链接随时查阅；这种图、文、声并茂的新型教学模式具有传统模式无法比拟的优越性，极大地适应了艺术设计类课程的教学实践，已经取代了传统教学模式在教学过程中普及开来。 　　2、教学效果。信息技术的渗入不仅仅颠覆了传统教学模式，还大大激发了学生自主学习、探索的积极性。在课堂上，学生根据教师的教学要求进行设计项目的思路汇报，将自己收集课程资料利用PPT软件进行整理、编辑后生动的分析给大家，此举不仅丰富了其余同学的视野，而其自身在讲解之前因需要查阅大量资料和掌握软件操作，更是提高了自己的各项技能和设计素养，完成设计题目、培养设计师的同时也培养学生的项目分析、综合讲解和个人展示能力。目前对于艺术设计专业的设计专业课程，这种PPT形式的调研报告汇报、设计思路汇报和设计成果汇报应用比较广泛，与传统教学效果对比见表1。在课堂下，信息技术为师生交流提供了更好的交流平台和机会，QQ、微信、微博等服务端口为教学相长提供了极大的便利，学生遇到不能解决的学习问题可随时向老师发问，老师在解决问题的同时也是受启发和获取信息的机会，亦是形成反馈及时、互相切磋的良好师生关系与和谐景象。 　　3、教学手段。在没有出现信息技术应用在教学手段之前，艺术类专业教学模式基本是以单线表达为主：以教材为依据，以讲解为手段，以板书为媒介将教学内容传达给学生。而作为视觉艺术的设计专业，同学们面对老师讲解的抽象理论常常表现出毫无兴趣，极大阻碍了学习兴趣，严重影响教学效果。然而信息技术的出现，强大的技术支撑和网络资源，使得现在的艺术类教学课堂丰富、生动，为艺术设计教学模式开创了崭新的局面：课堂讲授中，教师可以运用PPT、PHOTO、3DMAX等软件及实时网络将专业知识多角度传授学生，实现教师与学生的共鸣而充分互动，甚至能够通过教师的教学微博、朋友圈等现代信息技术手段实现课下随时随地的教学沟通。 　　现代信息技术在艺术设计类教学中存在的问题 　　1、在教师方面。教学过程中教师是重要的角色，教师观念和能力将直接响着教学质量，因此他们的观念和态度对信息技术的是否能够合理、正确应用到教学中起到了关键作用。目前虽说绝大部分艺术专业教师在思想认知方面已经认可信息技术在教学中体现出的优势，但实际教学中依然采用传统教学模式，原因是需要花费更多的精力和时间学习软件操作，占用了个人科研精力与时间。同时也存在另外一种极端，部分教师过分依赖信息技术而完全弃用传统教学模式，如果多媒体出现故障则无法正常开展教学计划，或是PPT播放课件制作完成后便不再进行知识结构更新的逐年使用。 　　在教学传授知识过程中教师的作用至关重要，教师的学习态度必将潜移默化的影响着学生的学习习惯