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苏北地方高校教师教育技术素养调查和研究 　　摘要 教育现代化对高校教师教育技术素养有较高要求,教师教育技术素养的提高离不开学校构建的教育技术现实环境、教育技术专业队伍建设及学校开展教育技术培训3个方面。 　　关键词 教育技术素养;地方高校;教师 　　中图分类号:G451.2 文献标识码:A 文章编号:1671-489X(2010)30-0025-03 　　Survey and Research on Education Technology Literacy of Subei Local University Teachers//Liu Zihong 　　Abstract Education modernization has higher demand for university teachers on Education Technology Literacy. The improvement of Education Technology Literacy requires the creation of realistic environment, the construction of professional faculty and Education Technology training. 　　Key words education technology literacy; local university; teacher 　　Author’s address Xuzhou Institute of Technology, Xuzhou, Jiangsu, China 221008 　　 　　教育现代化尤其是高等教育现代化,离不开以信息技术为基础的现代教育技术的广泛应用,高校教师具备教育技术素养是应用的关键。因此,对高校教师教育技术素养的研究十分必要。笔者于2008～2010年在承担的“苏北地区地方高校教师现代教育技术素养现状的调查与研究”课题中,开展对苏北地区部分地方高校教师教育技术素养的调查研究工作。 　　 　　1 课题研究概述 　　 　　1.1 课题提出的背景 　　当今高校之间的竞争日趋激烈,没有一流的教师就没有一流的学校。教师的教育技术素养是教师内在潜能中重要的素养之一,是衡量教师各方面水平与能力的重要条件。由于各个高校培养人才的标准、师资结构、办学条件设施和经费投入不同,所以教师教育技术素养的高低没有一个统一的尺度和标准,要根据学校、地区的具体情况而定,由此构成本课题提出的背景。 　　1.2 课题研究的主要目的和内容 　　苏北地区地方高校与苏南地区相比,学校开展教育技术工作及教师的教育技术应用水平有一定的差距。本课题针对苏北地区地方高校教育技术工作情况,对苏北地区部分地方高校教师教育技术素养进行调查,了解教师教育技术素养情况,发现影响教师教育技术素养提高的因素,研究提出提高教师教育技术素养所需要的方法手段等问题。 　　1.3 课题的研究方法 　　采用问卷调查配以适当的访谈开展研究,调查问卷设计贴近苏北地区地方高校教师的实际情况,运用现代统计学理论,通过SPSS统计软件对各相关量进行统计分析,得到各相关数据的结果,并在此基础上提出对结果的分析思考。 　　1.4 研究课题的调查范围和对象 　　苏北地区(徐州、淮阴、盐城、连云港、宿迁)部分地方高校各学科教师(教师的年龄、专业、职称和所在学校的性质不限)。 　　 　　2 调查统计结果与分析 　　 　　此次问卷调查分别向位于苏北地区的部分地方高校发放问卷,其中《江苏省高校教师教育技术素养问卷》300份,实际收回284份,有效问卷267份,回收率284/300×100%=95%,有效率267/284×100%=94%,调查的问题全部为客观题。 　　下面是此次调查问卷的统计结果及对调查结果的分析。 　　2.1 教师对运用教育技术进行教学的接受程度 　　此项内容反映了教师对教育技术的认识和态度,及教育技术在学科教师心中的地位和重要程度。调查显示,42.7%的教师对在教学中运用教育技术非常感兴趣,52.8%比较感兴趣,4.5%不感兴趣。这表明大部分教师对在教学中运用教育技术持积极肯定态度,并积极主动地将教育技术运用的自己的教学中去。 　　2.2 教师掌握计算机常用软件的情况 　　教师对常用计算机软件掌握和使用情况,能反映教师对教育技术的运用水平。调查显示,有75%的教师能熟练掌握Word软件的使用,24%基本掌握,1%不会使用;有55%的教师熟练掌握PowerPoint软件的使用,41%基本掌握,4%不会用;像Authorware、Flash、3Ds Max、Photoshop等软件除计算机专业和艺术专业