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经典美文和英语写作探讨 　　摘 要：经典美文与英语写作是两项相对独立但又相互依赖、相辅相成的关系，这一结论对写作教学有很大启发。本文就经典美文对英语写作的促进作用谈几点看法。 　　关键词：英语 美文 写作 　　中图分类号：G633.41 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2015）11-0122-02 　　所谓的经典美文是指不带实用目的，专供直觉欣赏的作品。美文重感性，长于抒情；美文不限定于某种文体，或某类内容。好散文是美文，好诗歌是美文，好小说是美文，好论文是美文，一条写得好的贺词，或一段能让人会心而笑的笑话也是美文，用通俗的讲法，写得好的文章，就是美文。经典美文有助于学生扩大自己的视野，丰富自己的情感，感觉心灵的震撼，沐浴语言艺术的熏陶。在英语学习中，经典美文无疑会对英语的写作起到“润物细无声”的作用。经典美文与英语写作是两项相对独立但又相互依赖、相辅相成的关系，这一结论对写作教学有很大启发。我们知道，英语写作是流淌在纸上的话语，它记录了学生对生活的真切感受，表达出了学生的情感要求，训练敏锐的目光，敏捷的思维及开阔的思路，培养用英语去思维的学习方式。因此， 经典美文对英语的写作具有重要的指导意义。 　　1 朗读感受美文，培养写作的勇气和灵感 　　朗诵美文能够培养学生对文字的感情和写作的勇气，好文章仿佛只有读出声来才觉得过瘾。文章被朗诵，如同食物被咀嚼，只有慢慢咀嚼方能细细品味其中的奥妙。如果一道美食仅仅只能看，却不能品味，就如同好文章未被朗诵一样，难解其真味。朗诵美文的过程中，可以使学生渐渐喜欢上这些文字，并且产生了要驾驭这些文字的欲望。这可贵的“欲望”就是灵感袭来的前兆。所以，我们应该注重学生的朗诵，尤其是朗诵美文。朗诵美文能读出文章的气韵，能品悟到文章的精髓。 　　朗读美文就是运用重音、节奏、语调等语音手段把语言材料中的思想感情表达出来，也就是清晰响亮地把词汇、句子、文章等语言文字材料念出来，朗读具有视觉上的因素，它要求朗读者仔细看着语言材料，又具有口语（表达上）的因素，朗读者大脑想着其发音，然后专注地念出其声。大量准确的朗读能够促进听力和口语的进一步完善，有益的朗读更能够充分提高阅读和写作水平。因为朗诵美文可以最直接地让读者品味到语言的美。有的句子富有阴柔之美，便可以轻声细气浅吟慢读；有的句子富有阳刚之美，就可以激越高亢地诵读。朗诵不仅帮助体味文字的旋律，还可以激发对作文的兴趣和热爱。想着有些文章读起来如此朗朗上口，如临仙境，谁能按捺住一试身手的激情呢？ 　　2 背诵理解美文，提供写作的素材和框架 　　经典美文就是最好的书面表达。只要学生多加背诵，那么做书面表达题的时候，就能够很快地调动这些知识储备，迅速组织起语言，为写作提供素材和框架，这就是语感。众所周之，语言习得是通过语言输入来完成的。教学要为学生提供最佳的语言输入，以促进语言习得。语言输入所选的材料必须是可理解的和与学生生活密切相关的。因此从难度而言，所选材料应当略低于平常阅读理解的材料，以便学生理解和接受 ，这样有利于写作输出的产生。从题材上来看，我们应当注重内容的趣味性、现实性和实用性，尤其要贴近学生生活、社会实际，以利学生在实践中尽快投入使用。只有抓住了学生对材料的兴奋点，即从学习者的学习目的、学习期望、语言水平、知识面、兴趣范围等因素出发，才能有的放矢，调动学生背诵的兴趣和积极性，使学生乐意进行积极主动的背诵活动，那么背诵就不是一种负担，而是一种愉快的经历，其学习效果就会事半功倍。 　　背诵美文要求做到句子结构的准确性，信息内容的完整性，篇章的连贯性。所以，要指导学生在背诵输入前要进行有的放矢的理解。不仅仅是文章大意，更要看到文章用了几个句子，表达了多少信息，行文的前后衔接，哪些词汇有较强的生命力，哪些句型是英语的典型句型。五种基本句型的简单句用了哪一种，并列句中的分句关系是联合，转折还是因果、递进，复合句用了哪一种从句，句子的时态等等这些隐含于文章当中的短语词汇、句子及篇章的内容，我们都应一一理解而且要达到信手拈来。 　　3 仿写改造美文，提高写作的能力和技巧 　　我们的教科书中不乏经典之作。目前，学生运用的新教材很注重课程资源的开发和利用，教材内容涵盖了英文广告、报纸、新闻等题材的各类文章，这些都有利于学生英语写作水平的提高。可以说，课文是我们现在的英语水平能够接受的好文章。教材中的优秀范文的文体格式、主题选择、组词成章都非常经典，是学生学习写作仿照的典范。仿写改造美文的作文方式因为模仿内容多，范文广，所以它可以有效地训练学生写作的基本功，能有效地提高学生写的能力。 　　一般说来，仿写主要包括句式表达、段落构成、开头结尾、过度照应、抒情联想、描写议论等。由于仿写具有耗时短、信息反馈多、可以当堂评改、灵活性大、