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试析建筑环境和设备工程专业国内外发展趋势 　　摘要：在实际工作中，建筑环境与设备工程专业的发展是我国实现社会主义现代化建设的重要手段，而且还能够带动我国高校专业相对分配的均匀和更加具有科学性，而且建筑环境管理和设备工程专业的发展就是要求专业人员的实际设计、动手、施工建设能力都有具体的锻炼作用。基于此，本文就将对建筑环境与设备工程专业的国内外发展进行分析探讨。 　　关键词：建筑环境；设备工程；发展 　　中图分类号：C35 文献标识码： A 　　1、建筑环境与设备工程专业的学科特点 　　随着科学技术的进步以及人们物质文化生活水平的不断提高，使传统的水、暖、电被赋予了越来越多的专业内涵。在现代建筑中，建筑环境与设备工程所占地位得到了前所未有的空前提高，其系统（包括集中供热、空调、给排水、通讯网络与自动控制及建筑电气）的投资占建筑总投资已达30%--40%，而且，建筑级别越高，该比例越大。智能建筑及其相关设备制造业将成为21世纪的朝阳产业，并由此为“建筑环境与设备工程”这一新学科开辟了广阔的应用前景。随着人类跨入21世纪，健康、能源、环境正成为倍受人类关注的三大主题，由之应运而生诞生了人居环境科学。1992年世界“环境与发展”会议将人居环境科学定为21世纪本学科发展的大方向。舒适、健康、方便，协调、美观、合理，可持续发展的人居环境科学思想正日益影响人们的生活方式，改变设计者的风格品位，指导着现代建筑设计与施工的全过程。建筑学、土木结构和建筑环境与设备工程三个专业的关系，宛如人的皮肉、骨骼和器官的关系。正因为如此，有些学者提出，将建筑学、土木工程和建筑环境与设备工程确立为三个建筑类一级学科。 　　2、当前对建筑环境与设备工程专业人才培养的新要求 　　2.1、人才培养目标定位在原基础上的新要求 　　当前建筑环境与设备工程专业毕业生要求培养成为品德高尚、身体强健、专业知识全面扎实、工程技术能力强，并且具有创新精神的高素质复合型高级技术应用人才。学生毕业后可以在各类设计研究院、建筑设备制造企业、建筑工程施工及监理公司、市政工程运营公司、高等院校等企事业单位从事本专业设计、安装、设备研发、系统运行管理、教学等技术工作。由于本专业内涵范围已经扩展很多，不仅要求毕业学生掌握传统的供热、通风、空调、制冷以及建筑给排水、燃气供应为代表的水暖工程，新形势下还应强化以建筑节能、环保为核心的新能源的开发利用，同时需适当增加建筑电气及其楼宇智能技术等相关领域的专业知识，以便培养更加全面的建筑设备工程领域人才。 　　2.2、建筑环境与设备工程专业的任务新要求 　　建筑环境与设备工程专业的主要任务是以某一建筑本体为研究对象，在优先考虑使用天然可再生能源基础上，充分利用能源工程技术为人类创造环保、舒适、节能的工作和生活环境，还应满足精密制造工业的生产工艺环境以及如地下人防工程等特殊建筑环境要求。随着建筑能耗逐年增多和社会经济不断发展进步，当前人们对建筑环境的使用要求越来越高，导致本专业工程技术人才社会需求量大增，使得对本专业的人才培养和学科建设提出了更高层次要求。多年以来，本专业培养的人才就业形势一直较好。 　　3、建筑环境与设备工程专业存在的问题分析 　　3.1、对实践教学的重视程度不够 　　在教学中，许多老师对实验教学的建设和管理重视程度不高，他们多年来都一直遵循“重理论、轻实践”的思想。许多高校都不重视实验室技术队伍的建设，也缺乏一批高质量的专业人员。当前，在实践教学中，各大高校一定要加强培养教师“重实践”的思想。 　　3.2、实验教学分的过细过早 　　在教学中，老师经常会自作主张将一些实验项目进行分割，他们认为分割可以明确课程的重点所在，但是造成了实验教学分的过细过早的局面。如机械原理与机械零件的分割、工程热力学与建筑环境测量的分割等等。然而这些分割却忽视了实验项目内在的联系，严重影响了学生综合素质和能力的提高。 　　3.3、实验教学内容的知识面窄 　　实验教学中，许多教师只是注重课本上的知识，但是却忽视了当前新兴的技术知识，对相关学科的认识程度也不够。有的学校对实验室建设投入的经费过少，导致实验室建设的步伐太慢，实验教学指导书也没有得到及时更新，这些问题都严重阻碍了实验教学的发展。 　　3.4、课程设计和毕业设计教学环节的管理需要加强 　　处在这个就业压力大的社会，许多学生都不重视毕业设计这个教学环节，导致他们都不主动去了解设计的规范，主动性不强，有其表现在系统方案的选取以及设备的布置等方面。所以，学校在这方面必须加强管理，规范毕业设计过程，加大考核力度。 　　4、建筑环境与设备工程专业的发展措施探讨 　　4.1、强化市场意识，优化资源结构 　　高等院校是人才培养的主要基地，而建筑环境与设备工程专业是一个不断更