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理工科院校卓越会计师培养目标和能力框架研究 　　摘要： 理工科院校卓越会计师的培养，应根植于理工科专业背景，培养面向企业和特定行业，具备高尚职业道德、优秀专业素养和职业判断能力，同时拥有创新能力的优秀会计人才；卓越会计师能力框架的构成体现为职业道德能力、专业技能、职业判断能力以及创新能力的集成。 　　关键词：理工科院校；卓越会计师；培养目标；能力框架 　　中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：1002-4107（2014）08-0069-02 　　 　　激烈的全球化竞争和多元化经营趋势使企业经营不确定性日益增大，会计师的职能也从传统的业务处理与控制向企业决策支持转化，成为公司战略的制定者和企业财务风险的管理者。如何适应新竞争趋势下会计师职能的变化，培养出具备各方面杰出能力和实现全新角色定位的会计师，是目前高等院校财会人才培养面临的重要挑战。卓越会计师培养计划的提出正是高等院校响应教育部卓越人才计划的要求，创新财会人才培养模式，努力适应复杂的社会经济需求和企业决策支持需要，提高财会人才职业能力的重大举措。 　　目前，我国理工科院校普遍开设了财会本科专业，在办学实力、科研能力、师资力量、生源质量等方面与综合性大学和财经大学相比，确实存在一定差距。卓越会计师培养计划的实施，是我国理工科院校依托已有的理工科专业优势，培养造就创新意识强、适应企业国际化和多元化发展需要、通晓国际会计准则，具有较强竞争能力的优秀会计师的重要契机。 　　本文以我国理工科院校财会专业为研究对象，探讨在企业国际化和多元化竞争趋势下卓越会计师培养的目标定位，并在此基础上构建卓越会计师的能力框架。 　　一、理工科院校卓越会计师的培养目标定位 　　（一）卓越会计师应具备的素质 　　卓越会计师是指按照教育部卓越人才计划的目标和要求，以国际职业会计人才的能力标准为指导，能够适应全球人才市场需要的职业会计人才[1]。职业会计人才可以分为两类：一类是企事业单位内从事会计工作的人员；另一类是接受外部利益集团的委托从事审计的人员，主要指注册审计师。本文所讨论的卓越会计师主要为第一类会计人才。新的竞争形势下，卓越会计师应具备以下几方面的素质。 　　 1.高尚的职业道德。企业间竞争程度的加剧，决定了会计信息在企业决策中的重要地位。为管理层提供真实、公允、及时的会计信息是企业会计人员的职业使命。只有具备高尚的会计职业道德，才能杜绝会计数据的人为失真和泄漏，保证会计信息的安全可靠性，为企业管理决策的正确和快速奠定基础。 　　2.优秀的专业素养和职业判断能力。我国正处于知识经济时代，会计职业固有的知识性和专业性，为会计人才的专业素养提出了更高要求。会计专业素养是一种综合素养，不仅包括与会计职业密切相关的素养，还包括与其他职业相关的素养，即方法素养和社会素养；会计职业判断能力是会计人员学识、经验、能力和道德水平的综合反映，是会计信息质量的前提。优秀的会计职业判断能力将提高会计信息的可靠性与相关性，真实反映企业的财务状况和经营成果。 　　3.良好的创新意识。创新是企业发展壮大的动力 　　源。作为企业管理决策的核心人物，卓越会计师更应该具备创新意识，改变环境，创造机会。通过对决策信息的整合和创造，形成适应企业发展的财务管理模式和策略，从而帮助企业拥有竞争优势，适应纷繁复杂的国际经济环境，实现财富的增加。 　　（二）理工科院校卓越会计师的培养目标 　　基于卓越会计师的内涵，理工科院校会计人才的培养应该根植于强大的理工学科基础，依托工程、科学与数学相关专业的巨大优势，通过将会计学科建设在理工科的方法和基础上， 促进不同学科的不断渗透、交叉和融合，形成自身鲜明的特色。 　　理工科院校卓越会计师的培养目标是面向企业、面向世界、面向未来，充分发挥学生个性，依托理工科院校所具有的理工科专业优势，着力培养造就创新意识强，适应企业发展需要，通晓国际惯例和国际会计准则，掌握较为系统的会计理论和实践知识，适应多变的经济社会需求，具有高尚的职业道德和较强竞争能力的优秀人才。 　　 二、理工科院校卓越会计师能力框架的构建 　　对应于理工科院校卓越会计师的培养目标，其能力框架的构成体现为职业道德能力、专业技能、职业判断能力以及创新能力的集成。职业道德能力是会计师的灵魂，是能力框架得以稳固的保障；专业技能是卓越会计师能力框架的核心，没有专业技能，职业判断能力就无从谈起；职业判断能力是专业技能的实践，是会计师能力差异的最主要表现；创新能力是新竞争形势下卓越会计师职业能力的升华，是企业竞争优势的来源，也是企业核心竞争力的重要构成。 　　（一）职业道德能力 　　对卓越会计师职业道德能力的要求可以参考美国、加拿大等发达国家对注册会计师职业能力的要求和相关研究成果，以及我国财政部制定