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生物医学工程专业医学信息类课程教学内容和方法探讨 　　摘要:本文探讨了生物医学工程专业医学信息类课程教学内容与方法。根据北京工业大学(以下简称“我校”)生物医学工程专业人才培养目标和相应的课程体系,确定医学信息类课程的教学内容,并对其教学及实践方法进行了探讨。 　　关键词:生物医学工程;医学信息学;课程教学 　　作者简介:吴水才(1964-),男,江西九江人,北京工业大学生命科学与生物工程学院,教授,工学博士,主要研究方向:生物医学电子与信息处理;白燕萍(1965-),女,江西九江人,北京工业大学生命科学与生物工程学院,主管技师,主要研究方向:心血管技诊及基础医学实验。(北京 100124) 　　基金项目:本文系北京工业大学2009年教育教学研究项目(项目编号:ER2009-B-68、ER2009-B-70)、北京工业大学2009年研究生课程建设项目(项目编号:CR2009-B-046)的研究成果。 　　 　　随着计算机技术和网络技术的迅猛发展,生物医学领域的信息化发展迅速,应用范围日益广泛,掌握并应用医学信息学的基本理论和基本概念是十分必要的。生物医学工程是用工程学的方法(包括:信息、电子、计算机等)来解决生物和医学中的问题。现国内具有生物医学工程专业的高校有100多所,其中有工科院校、医学院校和综合性大学。由于各高校生物医学工程专业人才培养目标不同,其课程体系也不尽相同,但基本都开设了医学信息类课程。 　　医学信息学是一门以医学信息为主要研究对象,以医学信息的运动规律及应用方法为主要研究内容,以现代计算机为主要研究工具,以解决医药工作人员在处理医学信息过程中的各种问题为主要研究目标的一门新兴学科,是一门介于医学与信息学之间的交叉学科,其最大的特点就是应用计算机技术来处理医学领域的数据。 　　医院信息化是信息时代医院发展的必然趋势,是进一步提高医院管理水平和临床工作质量的有效保证。目前国内医院信息化的步伐比较缓慢,一个重要的原因就是医务工作者缺乏这方面的知识,对医院信息化的意义认识不足。而医院信息化是医学信息学研究的重要内容,通过对医院信息系统、电子病历、医学辅助决策支持系统等内容的教学,必将提高学生对医院信息化的认识,促进医院信息化的快速发展。 　　一、医学信息类课程教学内容 　　医学信息学是一门新兴的学科,在课程设置和教学内容上并没有严格的定论。大多医学院校把医学信息学作为一门课程,为学生开设介绍性的医学信息学课程,帮助学生了解信息技术在医学中的最新应用,提高对计算机在医学中应用潜力和不足的认识,培养出既懂医学又懂信息科学的复合型人才。美国许多大学将医学信息学课程分为5个部分即应用于医学信息本身的计算机科学、生物医学、决策科学、社会科学和公共政策。医学信息学的两大核心是计算机信息技术和医学知识。在医学信息学的学习过程中,学生能接触到生物信息、图形信息和临床应用知识,并着重于决策制定和定量计算的学习。 　　医学信息学是医学与计算机科学、信息科学、管理科学等学科相互交叉而产生的综合性学科。医学信息学的这种多学科性质,可以保证有足够的空间在教学中对各专业有所侧重,从而更好地利用和发挥学生个人的专业学科长处。我校生命科学与生物工程学院从2001年开始在生物医学工程专业学生中开设医学信息类课程。根据我校医学工程专业的特点和培养目标,在教学内容上侧重于医学信息系统的设计和开发。通过几年的教学探索和实践,该类课程已经形成了一套具有我校特色的教学体系,医学信息类课程有:医学信息检索、网络技术及医学应用、数据库设计、计算机高级语言程序设计、生物医学信号处理、生物医学图像处理、医学影像学(含PACS系统)。教学内容主要包括以下三个方面: 第一是关于医学信息学的基础知识及信息处理技术基础,包括医学信息及信息系统的概念、数据库和计算机网络、医学信息标准化和数据结构化、医学信号处理和图像处理等;第二是医学信息学的实际应用,例如医院信息系统(HIS)、临床信息系统、电子病历、医学影像系统、医学图像存档与通讯系统(PACS)、远程医学(心电远程监护)等; 第三是医学信息系统的研究方法及设计开发技术等。医学信息类课程部分内容教学目的如下: 　　远程医学(网络技术及医学应用)要求学生了解远程医学的基本概念,局域网的构建,网站设计,远程监护网络及应用实例,远程医学的发展方向。重点讲解基于Internet网和无线网的心电远程监护系统构成及设计方法。 　　医院信息系统(HIS)要求学生了解医院信息系统的概念,系统的构成及功能,系统信息交换标准,电子病历的通用结构,电子病历中数据的输入、编码和标准化,电子病历系统的应用与设计方法。 　　临床决策支持系统(计算机辅助诊断)要求学生了解临床决策支持系统的概念、特点和功能,决策支持系统的基