美术综合课程开发设计和实施.docVIP

美术综合课程开发设计和实施 　　摘要：美术教育活动的开展，美术综合课程的实施，是探索中学美术教学，从传统教育向素质教育的重大转变，必须树立大美术观去深化教学。本文以多个美术综合课例，从实践和认识上探讨新时期培养具有美术文化素质人才的可行性。设计和实施的美术综合课程的几个环节，体现大美术教学的新思路。 　　关键词：大美术；综合；课例；设计；实施 　　 　　Art comprehensive course development design and carrying out 　　Liang Shu-ting 　　Abstract：Art education exhibition of the opening of activity, the implement of the art comprehensive course, investigate art teaching in the high school, educate toward the important change of education for all-round development from the tradition, have to set up a great art view to deeply turn teaching. The article explores new period development to have art cultural character talented persons possibility from the fulfillment and the understanding with several arts comprehensive lesson example. 　　Key words：Big art; Comprehensive; Lesson example; Design; Carrying out 　　 　　人类进入21世纪，是一个知识型的经济社会，日新月异的发展，对人才的培养，提出更高的要求，这是时代的必然。当今，世界范围美术教育正进行重大调整和改革，中国也是适应时代的要求，进行调整与改革。实现提高民族质素，多出人材，出好人才的教育目的。《中国教育改革的发展纲要》提出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。”这一点是教育价值观的根本改变，是现代教育的重大改革。落实到美术教学上，要站在大教育的高度去实施美术教育，才能跟上时代的步伐。 　　 　　一、大美术教育观 　　什么是大美术的教育观，简明扼要的表达便是“大美术教育观应该是大文化观，应该是站在大教育的高度，站在提高全民素质的高度，站在培养塑造完美人格的高度去实施美术教育，而不是站在美术专业和绘画的局部去看问题。从这点出发，必须找准美术教育工作的方向，去设计实施教学，才能是不迷于局部，要着眼整体的美术教学。做到加深、扩展知识量，使美术的基础课程逐步与学科发展同步，使学生学习的美术知识、技能、方法得到整合，这是美术教学中实施素质教育，促进学生学习探索发展的重要举措，也是与过去着重于技法传授的美术教学最大的不同点。从这点出发；课程不只是反映和传递人类的文化遗产，还必须反映现实社会未解决的课程，使学生在解决课题的过程中参与知识的创新；教学活动也不只是课堂上的理论讲解和实验室的操作，还必须让学生到真实的世界中去获得更多种切身体验和解决现实问题的能力。美术综合教学是现代课程改革的趋势。它体现在以一门学科的概念或体系为中心，在单元中加入一门或数门其他学科的部分内容进行综合性教学。以大美术的理念指导去探索美术教学工作，深化课程改革，是今后的努力方向。 　　美术综合课的实施，是课程改革，素质教育的切入点。必须以实施美育为主导去培养学生感受美、认识美、鉴赏美、追求美和创造美的能力。发展学生的美术创造才能。让学生多动手，接触各种材料、工具进行制作。让学生在愉快中，发展无拘无束的美术创造才能。在新教育的理念指导下，试行了新的美术教学探索。 　　 　　二、大美术的综合课程实践 　　课例1 综合美术活动课《数字画活动课策划与实施》 　　一夜之间，十中校园的课室墙外、科级组办公室门口，以及墙报栏上，都张贴了高级同学的招贴作品。各种形状的招贴画，写着同学们自己编的广告语――“请用12345，画出心中的图画”、“数字组合，智慧闪光”… … 　　校园里，从未见过这样铺天盖地的广告轰炸。一下子，数字组画便成了师生瞩目的焦点。这是高二级设计课中的广告设计制作课程。我要求同学们结合这次校园数字组画大赛活动，设计招贴画。