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计算机基础实验室集中运行模式和智能化管理之探讨 　　摘 要:高校机房是计算机基础实验室是教学的实训基地,加强计算机基础实验室的管理与维护已势在必行。本文从计算机基础实验室使用情况,使用过程中存在的储多问题,讨论计算机基础实验室的管理模式,以及采用计算机技术、网络技术、数据库技术、智能化管理计算机基础实验室,全面提高管理水平和管理效率等方面进行探讨。 　　关键词:计算机基础实验室计算机技术网络技术数据库技术管理 　　 　　1.引 言 　　许多高校计算机基础实验室建设成了学校的计算机基础教学中心、计算机服务中心、基于网络的考试中心、学生选课以及学生信息素养培养的基地。因此计算机基础实验采用先进的基于网络的管理模式、构建了教学资源和网络教学环境龙为重要。 　　计算机基础实验室承担的主要工作是全校非计算机专业的计算机基础课程的理论教学和实践教学,以及为全校提供开放式业余上机服务。随着计算机基础教育变得日益重要,以及计算机和网络在学校教学工作中应用的不断深入,计算机基础实验室的运行模式应改变传统的人工管理,应采用网络技术、数据库技术、人工智能全面提高计算机基础实验室的管理。进一步的改进和完善计算机基础实验室的使用效率,为教学和科研服务。 　　 　　2.计算机基础实验室应回归集中运行模式 　　许多高校计算机基础实验室采用各院校各系部分管计算机基础实验的教学的模式,计算机基础实验室分散于各系部,传统的计算机基础实验室、教研室分散,授课教师分别属于不同院、系的计算机专业的任课教师,责、权、利很难管理,严重影响计算机基础教学的质量。存在如下一些问题。 　　(1)分散管理,计算机基础实验室配置的实验员少,技术能力贫乏; 　　(2)分散管理,硬件重复购买,资源严重浪费; 　　(3)分散管理,责、权、利不明确,服务质量差。 　　同时各院、系均有计算机机房,且这些购置的计算机的配置都比较高,性能比较优越。这些计算机机房拥有的机器数量不太多,一般在50~100台左右,这对于各个系自己开设一些相关的课程及开展其他活动提供了方便。相反,整个学校的计算机资源分散。在这个时期,由于计算机基础实验室仅从事计算机基础课程的教学和实验,缺乏较高的技术含量,严重影响了计算机基础实验室的发展。造成资源的浪费,现采用集中式运行模式,即把学校绝大部分的计算机资源集中起来,为全校提供服务,不仅节省了资源,提高了硬件资源的利于率,也便于统一管理,提高教学的质量。 　　计算机基础实验室应回归计算机中心或计算机基础教育中心统一管理,利用计算机技术和网络技术,集中有限的人力、物力和资金,将计算机资源回归到集中运行模式,提高硬件资源利于率、工作效率和管理服务水平。 　　计算机基础实验室集中管理有如下优点: 　　(1)计算机基础实验室的建设和管理,可以拥有较高的技术含量。 　　① 集中管理,可以配置硬件工程师、软件工程师、网络工程师提高团队精神,拥有较高的技术含量,可以基于网络的应用,计算机基础实验室可以建立了自己的机房管理服务器,文件服务器,考试服务器、学习资源网站下载服务器等以提供更多、更好的服务来满足学生不断增长的应用需求; 　　②可以开发《Web智能考试系统》软件、制作《计算机应用基础》课件、《C语言二级考前培训》、《VFP二级考前培训》、《VB二级考前培训》等资料库的建立极大的丰富的计算机基础实验室的学习资源。 　　(2)计算机基础实验室集中建设提高投资效率。 　　①计算机基础实验室的统一管量,避免了计算机实验室同质化现象和资源浪费。 　　②随着计算机在其他课程中应用的普及,很多课程采用基于计算机的考试(例如,大学英语考试),计算机基础实验室应具备了类似计算机考试中心这样的角色和地位; 　　(3)计算机基础实验室集中建设提高服务水平和管理水平。 　　①计算机基础实验室可以采用目前比较先进的管理模式基于网络的自动管理模式,即学生刷卡,然后由管理系统自动开启计算机,学生使用完毕,刷卡下机,管理系统自动关闭计算机。在这种管理模式下,管理300台计算机,在正常情况下,只需要3个工作人员。并且这种管理手段,可以避免机房设备、配件的损坏和丢失;这种管理手段的更新便于计算机机房长时间对学生开放,如果采用传统的人工管理模式,则需要很多人力,且效率极低。 　　②计算机基础实验室可以采用集中模式配备系统硬件工程师、系统软件工程师、网络工程师这样的重要的技术职位,这样一个团队在实验室的技术和管理方面不断的进步和提高。而以前的分散模式导致每个小型的计算机实验室只有一个专门的技术人员,有些甚至只有兼职人员。这种缺乏团队的实验室建设管理队伍一方面导致了服务水平的低下,另一方面对于教师和技术人员的成长和发展也是极为不利。 　　 　　3.计算机基础实验室应采