中学语文爱莲说教学的设计.docVIP

中学语文爱莲说教学的设计 　　一、教学目标设计 　　 　　1.教学大纲分析 　　《中学语文教学大纲》（修订版）强调多读多写，规定了阅读写作量，增加了浏览、检索、使用工具书、利用多媒体等内容，明确规定在教学过程中，要开拓学生的视野，发展学生的智力，培养学生的道德情操、健康高尚的审美观等等。这就提醒我们在制定教学目标时，应更多地考虑学生的自主探究、协作学习、习惯养成、能力培养和个性发展。 　　 　　2.教学对象分析 　　教学对象是华美学校初二年级数学特长班的学生。他们具备一定的自主学习的能力，计算机操作较熟练。初二学生思维活跃，好奇心强，乐于表达自己的观点，这就需要给他们提供一个自由发展的空间，让学习进度、思维方式等不受限制，但也不能完全放任学生天马行空，不着边际。教师在教学过程中，要引导学生学会使用信息技术获取信息，充分发挥其主体作用。 　　 　　3.教学基本内容分析 　　《爱莲说》是周敦颐托物言志的名文。他用具有高洁品格的“莲”，委婉地批判了当时趋炎附势、追求富贵的世风，言简意丰，文笔摇曳多姿，历久传颂不衰。教授本课时，应注意以下几点。 　　（1）以诵读为主。通过正确的朗读，品味节奏、韵律的音乐美，培养学生的审美情趣，体会文章的艺术感染力。学生初步弄懂课文后，要求他们用“耳听背诵法”（课堂）和“抄读法”（课后）揣摩课文，背诵课文。至于疏通文意、理解内容，可以