I’m going to study computer science教学的设计.docVIP

I’m going to study computer science教学的设计 　　摘要：英语教学的学科性质，决定了其注重交流与沟通的工具属性。然后，在非母语环境中，如何最广泛地创设交流环境，最高效地调动学生参与热情，是每个英语教育工作者应该特别注重的问题，也是英语教学的关键。在此情况下，信息技术手段的应用被提升到前所未有的重要地位。信息技术手段，可以在课堂中创设特定的语言交流情境，可以设置课堂语言活动，更可以提高学生的交流热情与效率。科学高效合理地运用信息技术手段辅助英语课堂，更有助于提高教师课堂组织有效性及学生自主学习的有效性。所以，如何在初中英语课堂教学中提高现代信息技术应用的比重，是每个初中英语教育工作者都应该去积极思考的问题。 　　关键词：信息技术；英语教学；自主学习能力 　　中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1671-7503（2014）07-0056-02 　　一、教学内容分析 　　（一）地位和作用 　　本课是新目标英语八年级上册第六单元《I’m go？ ing to study computer science》section B部分的阅读课。通过本节课的学习既可以对整个单元的知识点和语言点进一步巩固和深化，又可以对学生的阅读和把握文章的能力进行培养和提高。从知识难度讲，本单元是本学期课程中难度最大的单元，本课是本单元中难度最大的课时。此外，本课与我们日常生活和学生的心理发展有密切联系，有广泛的现实意义。 　　（二）教学目标 　　1.知识目标 　　（1 ）能掌握以下单词和短语 　　resolution，foreign，beableto，meaning，discuss， promise，beginning，physical，writedown，themselves， havetodowith；self- improvement，takeup，hobby， weekly. 　　（2 ）能掌握以下句式结构 　　①What are you going to do next year？I’m going to take guitar lessons. 　　②Many resolutions have to do with self-improve？ ment. 　　③Sometimes the resolutions may be too difficult to keep. 　　2.能力目标 　　（1）培养学生阅读能力，掌握阅读技巧和写作能力。 　　（2）培养学生主动参与学习，善于与他人合作学习的能力。 　　3.情感目标 　　通过学习本单元内容以激发学生们的学习主动性和学习兴趣，使他们更加有理想，并为实现自己的理想而不断努力。 　　（三）教学重点和难点 　　1.教学重点 　　（1）掌握本课时出现的生词及表达方式。 　　（2）阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。 　　2.教学难点 　　阅读2b部分的短文并完成相关练习要求，掌握阅读技巧。 　　二、教法分析 　　根据对教材内容的分析以及对学情的掌握，为本课确定了“创设情境，自主学习”的主要教学思路。并根据《新课标》设计相应的课堂教学活动，突出语言点。根据以上教学思路，课堂教学中笔者采取如下教学方法：（1）利用多媒体信息技术手段创设情境，设计活动，使学生可以“身临其境”地感受知识点和语言点。突破非母语教学环境的限制。（2）学生小组交流，分组汇报学习体会。再把零星散碎的学习内容通过信息技术手段加以归纳整合，完整地展现在学生面前。 　　三、教学过程 　　（一）导入 　　用Chain-talk游戏让学生做问答“你长大要做什么？”，通过游戏吸引学生的注意，复习已学知识，调动各层次学生参与课堂活动。由于非母语环境教学的限制，英语课堂中情境的创设变得尤为重要。既可以使学生有身临其境的感觉，又可以给学生展现喜闻乐见的动物、植物、人物，建筑等。提高了学生的学习热情，扩大了学生的学习参与度。多媒体信息技术手段，在此方面有得天独厚的优势。不仅可以“情景交融”，更可以“声情并茂”，使学生在学习活动初期就可以全身心投入到课堂中来，为接下来的教学奠定了坚实的基础。 　　（二）阅读前 　　播放一段和本文相关的英语新闻，练习听力和口语表达，让学生根据所听、所见主动表达自己的想法。多媒体能够丰富学生的信息资源，拓展学生视野，把枯燥的内容变得有生气，激发学生的学习兴趣，使学生主动参与到课堂中来。 　　（三）阅读中 　　（1）快速略读，把每段的大意和段落进行匹配。了解文章主旨。 　　（2）再读一遍，完成2c内容。 　　（3）第三遍精读，用简短句子回答大屏幕呈现的问题。 　　（4）第四遍细读，找出大屏幕呈现的短语