中学音乐课堂的改革初探.docVIP

中学音乐课堂的改革初探 　　教育是一门最广泛、最复杂、最崇高的艺术，初中音乐教育也是如此。学习音乐必须要掌握一定的乐音知识、技能技巧。教师在教学的过程中，首先要使学生产生对音乐的情感和欲望，要让学生愿意去学习、快乐地去学习、有感受地去学习。在学习新课标的同时，改变传统的教学模式，使师生共同营造和谐、愉快的教学氛围，激发学生学习音乐的浓厚兴趣，调动他们学习的积极性，已经成为当前广大教师所共同探讨的课题。 　　 　　一、师生共同创造良好的教学开端 　　 　　兴趣是创新的基础和源泉，成功中的喜悦和乐趣，会极大地唤起学生的创新热情。开放评价的目的就是让学生不断品尝到学习音乐和获得创新的成功乐趣。乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，是一门技巧。 　　我采用“互动式”教学模式，创设与教学内容相符的情境。如在教唱歌曲《八月桂花遍地开》时，我改变了传统的音乐教学中学生听音乐进教室的做法，带领学生扎起彩绸，在欢快、热烈的音乐伴奏下，扭着秧歌进教室。又如，利用美丽的画面、动听的歌声，去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐，理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。教师要随时抓住学生的注意力，善于摸索，分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。所以，教师在音乐教学中应努力营造