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中职学校专业教师教育的素质培养的策略 　　【摘 要】提升中职学校专业教师整体素质特别是教育素质已成为职业教育改革的一个重要方向。本文在总结国内外相关做法的基础上,提出了中职学校专业教师教育素质培养策略:给专业教师“减负”、“降压”,完善专业教师职前准入机制,健全专业教师教育素质职后提升体系,促进专业教师教育素质自主发展。 　　【关键词】中职学校 专业教师 教育素质 培养 　　【中图分类号】G715 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810(2010)09-0177-02 　　 　　国务院于2005年发布的《国务院关于大力发展职业教育的决定》提出了培养适应全面建设小康社会对高素质劳动者和技能型人才迫切要求的相关决定。而作为培养相关技能人才主力军的中职学校专业教师,其整体素质的高低直接关系到学生素质的高低。深化教育改革,大力发展职业教育,对中职学校专业教师提出了新的更高的要求。中职学校专业教师除了应提升相关专业知识、提高专业技能以外,还应提高将专业知识和技能传授给学生的本领,也就是相应的教育素质。教师的教育素质是以一种结构形态而存在的。在认真分析相关研究的基础上,笔者认为教师教育素质主要包括教育价值取向、教育理论知识、教育教学能力、教师自主专业发展能力等几个方面。 　　一 提升地位:给专业教师“减负”、“降压” 　　中职学校教师压力感不断增加,导致教师工作积极性