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中职学校以学科专业化促进理实一体化的改革探索 　　摘要：“理实一体化”已广泛应用于职业学校，它改变了以往理论与实践脱节的教学模式，将理论与实训融于一体进行组合教学，在对学科专业化认识的基础上，通过强化管理，课程设置的改革，实训环境建设，教学方法的改革，教师队伍的建设，考核制度的改革，编写适应“学科专业化”的教材，强化校企合作的组织与实施，促进了理实一体化改革，明显提高学生的专业技能。 　　关键词：中职学校 学科专业化 理实一体化 　　中图分类号：G47文献标识码： A 文章编号： 　　现今社会及企业对技能人才的知识与技能结构提出了更新、更高的要求，要求既要有一定的理论知识又要有很强的实际操作能力，既要能解决实际生产的问题又要有技术创新能力的人才。因此，为适应社会和企业用人的需求。学科专业化能有效促进理实一体化。 　　一、学科专业化的认识 　　学科专业化是教学必须以学科内容为核心，遵循教学大纲，注重学生学科素养的形成，充分发挥学科特有的教育功能，在此基础上有机渗透专业知识的学习与专业技能的培养。实现知识传授和实践操作技能训练的统一。 实践证明，学科专业化促进了理实一体化教学，符合学生发展的要求。学科专业化必须坚持“以就业为导向、以服务为宗旨”的特色道路；重点加强职业道德教育和职业技能培养、促进学生全面发展；突出培养学生具有就业创业能力和继续学习能力、使学生获得学校学历证