中职学生职业的素质评价机制的改革的研究.docVIP

中职学生职业的素质评价机制的改革的研究 　　摘 要：本文在详细阐述中职学生职业素质评价机制改革的必要性基础上，从革新教育理念、推行弹性学分制、改革考试模式、改革评价方式等方面提出了改革措施。 　　关键词：中职学生 职业素质 评价机制 改革 　　一、职业素质的内涵 　　职业素质是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，是指劳动者在一定生理和心理条件基础上，通过教育培训、职业实践、自我修养等途径形成和发展起来的，在职业活动中起决定性作用的、内在的、相对稳定的基本品质。职业素质主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性及职业情况等方面，具体包括身体素质、心理素质、思想道德素质、科技文化素质、专业素质、社会交往素质、创新素质等多方面。 　　二、中职学生职业素质评价机制改革的必要性 　　1.生源素质下降，对传统评价机制提出了新挑战 　　近几年，高校大规模扩招产生的连锁反应之一就是各类普通高级中学的迅猛发展，但同样处于中等教育的中等职业学校境况迥异。由于家长和学生教育价值观的错位，加上自身办学层次相对较低、办学理念落后、教学质量不高等诸多因素的影响，只有那些无处可读的学生才会选择读中职学校。一般而言，这些学生问题行为多、厌学情绪重、理想信念缺失等，整体素养较差，很多中职学校自嘲为“差生收容所”。可以想象，面对这样的学生，采用传统的考试模式对其考核评价明显行不通。 　　2.学