中学美术教学的方法初探.docVIP

中学美术教学的方法初探 　　【摘要】新课程、新理念指导下的美术课堂教学有利于教学的发展和建设，可促进先进的理念转化为教师的教学行为，改变学习和评价方式，使美术课堂教学过程成为师生交往、积极互动、共同发展的过程，促进中学美术课堂教学优质高效，真正发挥教学在培养学生的情感、技术、智力、创造等方面的价值。 　　【关键词】美术课堂 新课程 教学方法 　　新一轮基础教育课程改革对美术教学提出了许多新的课程理念和教学要求。在基础教育课程的改革大背景下，美术教师如何走进美术新课程；如何在观念更新、知识领会和教学实践中贯彻实施新课程，是美术教师应当思考的问题。这些问题解决得好，将有利于美术教师在教学实践中有效地确立和实施教学策略，增强美术教学的实效性。 　　一、中学美术教学存在的问题 　　长期以来，受应试教育的影响，“学好数理化，走遍天下不害怕”几乎成为至理名言，而人们却把音、体、美称为副科，既不能帮学生找到好的工作也不能帮孩子上个好的大学，因此没有给予应有的重视，在这个大气候影响下，美术教学举步维艰。再加上学美术本身就是高消费，笔墨纸砚，开支较大，相对较高的学费也令家长望“美”兴叹，有些学生因得不到经济和精神上的支持，看不到出路，只能“忍痛割爱”。有些学校由于没有及时摆正美育与学生全面发展的关系，特别是在“升学率”决定一切的风气下，只抓主科教学，而把美术教学放到了次之又次的地位。对美