中学美术课堂教学的探讨.docVIP

中学美术课堂教学的探讨 　　[摘 要]美术课堂的直观性以及美术教学艺术的多样性不断被引进课堂，对美术教师的教育观念、知识结构及教学方式都提出了高标准的要求。在美术课堂教学中，教师应自觉调整教学行为，实现教师角色的转变，在教学活动中成为学生学习的参与者与促进者。 　　[关键词]课堂教学 教师 教学行为 角色转变 　　美术课堂教学，是在美术学科教育目的和教学大纲规范下的教师与学生“教”和“学”的统一活动；是对学生进行美育的重要途径；是以提高学生的美术素质为教育宗旨，以通过美术课堂教学，向学生传授美术基础知识、基本技能和培养学生健康的审美情趣，培养爱国主义情感和良好的品德意志。培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力为教学目的的。 　　美术课堂教学内容丰富多彩，是富有趣味性和创造性的教学，是美术教师施展教学才能和艺术才能的天地。它可以不断用新的创意引导学生，可以让学生产生各种新的有创意表现的作业。每一件学生作业，都是学生个人心灵智慧与技能的展现，教师能从这些不同作业中获得新鲜的感受，正因如此，美术教学能体现教学相长，学无止境。 　　美术课也是最难教好的学科，它涉及到教师对艺术的理解程度以及艺术眼光、技能技巧、教学经验等很多因素。怎样灵活地运用教材教法，对学生因材施教，也是上好美术课的重要因素。美术课堂的直观性以及美术教学艺术的多样性不断引进课堂，都对美术教师提出了