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信仰发生机制视域下大学生信仰教育的研究 　　摘 要：信仰是人们将某种思想学说、价值观念等内化为自己的态度体系，以指导自身行为规范的心理实践活动。信仰发生机制是指信仰发生发展过程所具备的基本要素。探讨信仰发生机制，做到信仰教育理论联系实际，理想与现实相结合，价值与需求相统一；明确信仰教育的过程与目标；把握信仰教育的层次性；以此增强大学生信仰教育的科学性，提高大学生信仰教育的实效性。 　　 关键词：信仰；信仰发生机制；大学生；信仰教育 　　 中图分类号：G41 文献标识码：A 　　文章编号：1009-0118（2012）04-0052-02 　　 一、信仰与信仰发生机制 　　 （一）信仰的含义 　　 从哲学角度来讲，“信仰是主体超越现实，超越自我，追求最高价值的自我意识，是对具有最高价值的对象高度信服、景仰、向往、追求，并以之统摄自己精神生活，作为自己精神寄托的思想倾向，是主体对终极价值的追求。信仰表现了主体对最高价值的追求，也表现了主体对真、善、美的追求、向往与对未来美好生活的的企盼与憧憬。这是超越现实，超越自我，而追求最高价值，正是主体高度自觉的自我意识。”\[1\]由此可以看出，信仰的基础是对真理的确认和对价值的认同。 　　 （二）信仰的分类 　　 根据信仰的性质，信仰可以分为科学信仰和非科学信仰，其主要依据是信仰客体即信仰对象本身的科学与否。信仰对象本身的科