社会化学习系统（Edmodo等）.pptVIP

微博中的信息传播特点及其优点与不足 微博？ 微博（Weibo），微型博客（MicroBlog）的简称，即一句话博客，是一种通过关注机制分享简短实时信息的广播式的社交网络平台。 微博是一个基于用户关系信息分享、传播以及获取的平台。用户可以通过WEB、WAP等各种客户端组建个人社区，以140字（包括标点符号）的文字更新信息，并实现即时分享。微博的关注机制分为可单向、可双向两种。 简单来说，微博是一个分享简短实时信息的社交网络平台。 微博的特点 1、微博传播速度的即时性和快速性 2、微博传播内容的自主性和碎片化 3、微博传播过程的互动性和便捷性 4、微博传播工具的移动性和多样性 《微博信息传播的特点及发展趋势》——汝艳红2012/8 《微博传播的特点》——陈成荣2011/6 特别的 背对脸交互模式： 微博上方便地follow其他用户，并与之建立人际关系的方式被很多人概括为“背对脸”的交流方式。 与博客上面对面的表演不同，微型博客上是背对脸的交流，这种关系是单向的，关注者们只是在围观被关注者的活动，而被关注者并不是必须一一给予正面的回应，他有很多种动作可以选择。 举个例子，假如你在电脑前打游戏，这时路过了几个人，他们看见你在玩，于是走上前来站在你身后看着你打游戏，这时你可以有好几种反应。 《推特风暴》——王玉环 几种反应 ①：较为友善的方式，转过头来，看看这些围观的人，跟他们简单地点个头或者打个招呼，然后问问他们要不要一起玩。 ②：忽略围观者的存在，继续你的游戏。 ③：你感觉受到打扰了，但是又不好意思直接驱逐对方，于是在身后架起一道屏障，只允许特点的人进入观看。 ④：最简单粗暴的方式，驱散所有观看者，或者干脆不玩了，转身走人。 《推特风暴》——王玉环 教育微博 教育微博可以这样分类 1、社会化微博系统 Twitter、新浪微博、腾讯微博 2、专业型微博系统 ①、教育微博系统 Cirip.ro（专门为E-learning设计的微博平台） ②、集成微博的学习系统 a学习管理系统 Moodle、Blackboard、Sakai b社会化学习系统 Edmodo 3、开源微博系统 《教育微博系统研究》——王萍 社会化微博系统特点 学生在日常生活中经常使用，上手快，门槛低。 提供API开放接口，有多种插件可供使用，并且可以开发所需要的应用服务。 可以充分利用社会化微博系统的用户与信息资源，并且可以使用开放的数据分享和传播服务。 提供相关的微博服务，如微群等。从教学角度看，微群即是学习小组的一种组织形式。 移动功能的完善支持。手持移动终端与微博的良好结合，使媒体更加人性化、随身化，为移动学习和泛在学习的发展带来了新的支持。 《教育微博系统研究》——王萍 专业型微博 专业型微博是指针对某一特定领域的、提供给特定人群使用的、具有特定功能的微博系统。 专业型微博的特点是：“专、精、深”，具有行业色彩，相对于社会型微博的海量信息无序化，专业型微博则更加专注、具体和深入。 《教育微博系统研究》——王萍 教育微博系统对比 微博影响力是基于微博的传播效果的一个重要考量依据。微博影响力由活跃度、传播力、覆盖度三个主要维度构成。 活跃度：包括微博主体的原创微博数、转发微博数、评论次数、私信数这几个指标，这表明微博用户作为传播主体在微博主动进行传播行为的活跃程度； 传播力；主要由原创微博被转发、被评论的次数所决定； 覆盖度“指每日登陆的粉丝数，与博主互动的粉丝越多，证明其覆盖度越高。 《基于微博的科学传播研究》——谢雨 总结 现如今微博在网络中的影响力是毋庸置疑的，相比起其他传统的媒体来说，它有很独特的地方，①信息传递碎片化、②交流互动开放化、③传播效率裂变化、④表现形式多样化（摘自《基于微博的科学传播研究》——谢雨）因此，许多人利用了这些特点将它转化成新一代的教育传播途径。这在我们现今的学习生活中亦有体现。相比起传统教学传播途径来说，微博教育有着更易让学生接受吸收的优点，但也同时存在着信息可信度不高，信息过于碎片化导致残缺以及易搜索到某些不良信息的缺点。 * 教育微博系统研究——王萍 2011 教育微博系统研究——王萍 2011 教育微博系统研究——王萍 2011 教育微博系统研究——王萍 2011 教育微博系统研究——王萍 2011 通常情况下你的这种反应会让围观者感到很舒服，因为这体现了你对他们的重视，因此他们很可能会与你寒暄几句，或者赞扬你，或者告诉你怎么才能玩得更好，这样你们就建立了一种简单的友谊。当然，如