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人物,的的特点鲜明 　　【小磊的烦恼】 　　小磊是个勤学的孩子，可这会儿正犯愁。原来，老师布置了一篇习作，写一个特点鲜明的人，可以是熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。他思来想去决定写朝夕相处的爸爸。别看他长相普通，却是小磊心目中的“偶像”。可怎样来写呢？这不，小磊又犯难了。 　　 　　【用心读要求】 　　一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他（她）的音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。这次习作，我们就来写这样的一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。写的时候，试着运用课文中的一些写人的方法，写出他某一方面的特点。写完以后，同学之间互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。 　　 　　【名师巧点拨】 　　一、外貌描写要恰当 　　说到写人，自然就想到了写人物的外貌。外貌是给人的第一印象，若能写好它，相信，接下来的作文也就会更顺畅。写的时候还要注意有条有理，如由人物的整体感觉，写到他具体的长相，比如头发的长短，鼻子、眼睛等，再写衣着打扮等，烘托人物的个性特征。 　　恰当的外貌描写，能为文章增色添彩，为塑造人物起推波助澜的作用。小磊在修改自己作文时，别忘添上“外貌描写”这一笔，一定会让“懒惰”爸爸的形象更深入人心。 　　二、事例选取要典型 　　人物个性需要具体事例来表现，生动而典型的事例容易拉近与读者间的距离，也更具真实性。如果写熟悉的人物，那就应从众多事例中挑选出最能表现人物个性特点的来写，如果写偶然遇到的陌生人，让你印象深刻的那一幕自然便是最恰当的题材。 　　另外，在描写事例时，一定要写具体，抓住人物的一举一动、一言一行，加以细腻的刻画描摹，这样，人物形象会更加丰满。 　　三、语言要富于个性 　　想要把人物写“活”，就得注意语言的个性化。个性的语言，人物自然也就富于“个性”，更招人喜欢。老人说话爱唠叨，孩子说话最调皮，而妈妈或许总爱说教，爸爸更多的时候是孩子们的好伙伴，多了几分“玩笑”的味道。每个人物说话都有他的特征，要找准，写真了。 　　这会儿，相信聪明的小磊一定心中有数了。其实，想写好一篇习作，需要注意的地方还很多。更多的细节还需要在不断尝试、写作的过程中得以发现和提高。当然，“文章不厌百回改”，写完习作后，一定要认真修改。 　　 　　【小磊的大作】 　　 　　我爸，“懒惰”吗？ 　　吴钰磊 　　（题目新颖，夺人眼球。） 　　说到我爸，标准型的“好男人”。有时候我纳闷：怎么我没把那些优点全部遗传过来呢？（风趣的开头，激发读者阅读兴趣。) 　　老实是他最大的“闪光点”，从来不会“花言巧语”地糊弄人，谁家有难事总爱和他商量；人特勤快，家里的好多活都是他干，换煤气、装电灯之类的自然不在话下。可在我眼里，他还有个缺点――“懒惰”。(细数爸爸的优点，为下文引出他的“不足”巧作铺垫。)爸爸从门外进来，一眼就看到他那长长的胡子，还是没刮，瞧，这就是他“懒惰”的证据。(点出题意，巧设疑：爸爸“懒惰”是真的吗？) 　　“爸爸，你怎么又没刮胡子？” 　　“早上隔壁阿婆催着换电灯泡，就给忘了。” 　　“那可别再有下次了，我可不想每天看到一个‘邋遢’老爸哦！”我严肃地向爸爸指出，他虚心接受了。 　　“爸，就让我来给你刮，如何？”爸爸立刻笑了，走过来摸着我的头问：“你会吗？”自信写在我脸上：“看你刮了那么多次，早看会了。”我边说着，边拿起了剃须刀，踮起了脚尖，往爸爸下巴那凑去。(富有个性的对话，不仅写出了父子间的真情，同时也了解爸爸“懒惰”背后的真相，字里行间充满了爱意和钦佩。) 　　我这“懒惰”的爸爸还挺配合，弯下身来。我够着了，开动剃须刀，在爸爸下巴刮，效果还真不错。“呜――呜――”了几个回合，胡子就不见踪影了。“快摸摸，怎么样？”爸爸听了，边用手“检验”下巴边乐呵呵地说：“儿子，还真行！”其实，有了现代化的设备，刮胡子，也不是什么难事。你说我这爸爸，是不是够“懒惰”的。（一连串动作的细腻描写，让人感受真情的同时，也读懂了儿子对爸爸的“理解”。） 　　“这样多神气！”帮完忙的我，还不忘夸上一句。“儿子你监督老爸，下次决不再犯。”“一言为定！”这就是我爸，你说他“懒惰”吗？（以一句问句作为结尾，看似无心，实则有意，加强了肯定语气。) 　　 　　点评: 　　本文描写的是极普通的人物―爸爸，别有用心地选取独特的角度加以叙述，给人以耳目一新之感。而“面”“点”描写的巧妙结合，让人物形象鲜活。真实记录对话，捕捉言行举止，浓浓父子情自然流露。 　　【佳作再欣赏】 　　 　　胖子，也无忧 　　陆雯烨 　　 隔壁班有个出了名的“大块头”，个头不高，体重却远远超标。第一眼见到他的人，脸上表情都不约而同――吃惊！（绝对重量级，形象鲜明。）这么胖，多