互联网+背景下高职院校跨境电子商务人才培养的模式的探讨.docVIP

互联网+背景下高职院校跨境电子商务人才培养的模式的探讨 　　内容摘要：纵观高职院校当下的人才培养路径，模糊的目标设定、薄弱的师资团队、缺乏系统性的课程规划及实践性的操作，使得其存在很多问题。而通过校企合作的方式，来加强高校和企业之间的交流互动，根据企业的需求进行人才目标的设定和课程体系的规划，进一步建设校内外实践基地以及提高师资队伍建设来实现新时代的跨境电子商务人才培养，是针对当前问题的良策。 　　关键词：互联网+ 跨境电子商务 人才培养 　　中图分类号：G640 文献标识码：A 　　跨境电子商务的发展现状与前景 　　全球跨境电子商务交易呈现上升态势。跨境网上购物在新兴市场下兴起，它最大的吸引力在于消费者可以购买到在当地商店很难购买到的产品。其中，价格实惠的进口产品尤其受到欢迎。在许多情况下，购物的选择是在其他国家或交易市场，如阿里巴巴集团旗下的T、我国的B2C网站、来自世界各地的客商主办的网站。据全球咨询公司埃森哲和阿里巴巴集团旗下的研究机构AliResearch的报告显示，这种日益流行的网上购物，将会导致消费者到互联网上直接购买产品，而其未来五年内有望达到27.4%的年复合增长率。2014年，根据埃森哲公司的判断， 全球B2C电商规模将与拉丁美洲一年的总体消费划上等号。全球B2C市场将年均增幅达15%，有望于2020年突破3万亿美元。其中，跨境购物者人数的变化，是体现跨境电子商务发展的显性直观因素。根据埃森哲发布的最新数据显示， 2014年跨境购物者已超过了300（百万），并将于2020年突破900（百万）大关。预测到2020年，跨境B2C的购物者占所有在线购物者中的份额也由原来的23.5%飙升到44.60%，复合年增长率高达21.1%。根据增长态势，到2020年，接近一半的网民会选择跨境消费，其发展趋势如图1所示。 　　我国跨境电子商务发展迅速。面临经济衰退的全球贸易和“互联网+”时代的到来，我国提出了“一带一路”的发展战略，这是我国企业对外贸易新课题，是我国贸易发展史上的又一重大举措。亚太地区目前占据着全球发展最有利的市场位置，而我国的网民数量居全球首位。截至2015年，我国互联网使用人数已经高达6.68亿，网络购物人数突破3亿，电子商务交易总额为21000亿美元，其中跨境B2C电商购物者超过了网民总数的一半，据此证明了我国在全球跨境电子贸易中做出了巨大的消费贡献，市场潜力位居全球首位。在我国，跨境电子购物的最大人群是城市的中产阶级。国外优质商品对于这些消费者有着强烈的吸引力，而中产阶级在我国的发展规模还在不断扩大，因此这一市场具有较大的潜力。根据埃森哲发布的预测数据，2020年的我国将会成为全球最大的跨境B2C电商市场。电子商务在我国得到了更广泛的推动，其在国家消费中发挥越来越大的作用；而“天猫国际”，作为我国最大的跨国购物平台，看到了来自全国的富裕的年轻一代的强烈需求。2016年，天猫在全球整体交易的一年里强劲增长，我国消费者跨境购物连年飙升，活跃度已经超过阿里巴巴集团旗下的全球电子商务平台淘宝网。来自63个国家和地区的超过14500个国际品牌在天猫销售贸易。在天猫全球峰会举行的我国跨境电子商务的议程中，阿里巴巴集团首席执行官Daniel谈到未来“无国界的电子商务”这一概念，他表示“无国界的电子商务”将充分利用互联网打掉贸易壁垒，使得小型和中型企业能够更容易地参与全球贸易。 　　跨境电子商务人才供不应求。无论是立足世界还是我国，跨境电子商务的飞速发展已经成为不可逆转的历史潮流，承载着“互联网+”的发展背景，在跨境贸易的过程中，高技能人才需求将会继续增加。“一带一路”的战略实施和快速发展的跨境电子商务“新发动机”引起的巨大“引力波”，它产生了一个巨大的人才需求。经济的全球化发展，贸易的世界化往来，企业的发展急需人力资本的支持，为实现“互联网+外贸”的全球化提供强大的智力支持。目前我国跨境电子商务人才需求中主要存在以下几个方面的问题：一是人才缺口较大。跨境电子商务相比传统贸易而言更具时代性和创新性，我国在跨境电子商务方面的人才培养存在巨大的缺口，有丰富经验的人才更是凤毛麟角。二是人才培养脱离实际。就全国范围而言，开设跨境电子商务这门课程不在少数，但高校电子商务人才培养体系与企业经营实践存在严重的?节，高校培养的人才不适应企业的发展，因此造成了人才供求的不对等，也造成了目前跨境电子商务贸易发展的人才短板现象。三是人才流失严重。跨境电子商务企业业务人员流动性很大，企业人才招聘竞争激烈，一些跨境电子商务企业难以获得优质人才，甚至面临中、高级人才的流失。 　　高职院校跨境电子商务人才培养存在的主要问题 　　培养目标定位模糊。跨境电子商务专业所要培养的人才应具有外语水平高、电商技能和国际贸易知识积累丰富，对境