从信息技术考试的反思高中信息技术教学.docVIP

从信息技术考试的反思高中信息技术教学 　　 在江苏省信息技术等级考试中，考生或多或少地遇到这样那样的问题，通过考生的考试情况也反映出了高中信息技术教学中的若干问题，虽然可能有些以偏概全，但笔者觉得有必要以此来反思我们的信息技术教学。 　　 　　 一、高中信息技术教学不应该是应试型模式 　　从考场出来，就有学生喊考试难，好几道题都没有做过。其实，每年考试都会有一些新题型，由于是计算机抽题，因此每位学生都会或多或少地抽到新题型，新题型大都不偏也不难。为什么抽到新题型就有学生束手无策呢？ 　　 反思我们的高中信息技术教学，不难发现，我们的教学大都停留在应试型模式。高中学生学业任务重，对信息技术这门课不够重视，但考试又必须通过。矛盾中产生了考什么就侧重于教什么的教学模式，对于出现过考题的知识点、题型，教师反复讲解，其他知识点一带而过。其实对于Excel、Frontpage等软件功能的设置与实现都是有现实意义的，软件的更新也是根据应用中出现的不足进行改进或是需要的功能进行补充。所以软件能实现哪些功能，解决哪些实际问题，应用哪些功能来解决这些问题，教学中教师要更多地引导学生结合实际去总体把握，让学生自己结合实际问题认真去实践，而不是只教几个常考的知识点。所以，要让学生能解决未遇到的问题，必须改变信息技术应试型的教学模式。教学从解决实际问题出发，不拘泥于考试框框，以引导为主，可以与其