高校教育职员发展研究-教育经济与管理专业论文.docxVIP

万方数据 万方数据 摘 要 人类文明的发展史，就是人类社会分工和社会职业分化的历史，就是各类职 业不断发展、不断完善的历史。高校教育职员正是在这样的历史发展过程中逐渐 形成的一种区别于教师或公务员等其他职业的专门职业类别。它是指在高等学校 专门从事管理和服务工作的人员。为了实现我国高等教育的现代化，高校教师队 伍和高校教育职员队伍的不断发展、完善犹如车之两轮，鹰之两翼，缺一不可。 在积极推进高校教师聘任制的同时，建立一支优化、精干、高效、与高校师资队 伍相匹配的高校教育职员队伍尤为重要。拥有积极奋发、开拓创新的教育职员队 伍和高效能的管理体系，才能有助于提升学校竞争力，发挥高校职能。 我国高校教育职员发展历经了具有“行政化”取向的传统干部时期、专业技术 职务与管理职务并行的“双肩挑”时期以及逐渐明朗的教育职员时期。随着 2000 年教育职员制度在五大高校试点以来，我国教育职员发展已取得明显成效：打破 职务终身制，建立起有效的职员薪酬制度，初步建立起一套适应教育职员队伍特 点的、较为科学合理的管理制度和运行机制，逐步建立起一支优化、精干、高效 的教育职员队伍等。就目前推行的教育职员制度来看，高校教育职员的发展存在 自我发展定位不明确、制度不完善、相关政策法规不健全以及社会环境有待改善 等问题。究其原因，其发展的不完善主要表现在职员思想上缺乏正确的职业观念、 高校实践上落实职员制度不到