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国内高校慕课的研究的现状调查分析 　　摘 要：通过对国内慕课研究论文和科研项目进行分析并结合文献调研，分析了国内高校图书馆慕课服务的现状，从慕课研究的特点、优势以及存在的问题总结了国内高校图书馆慕课服务目前存在的不足，并提出了慕课研究的一些冷静的思考和建议。 　　关键词：慕课 调查研究 教育 服务 　　慕课（MOOC）自2008年第一次被加拿大学者布莱恩?亚历山大和戴夫?科米尔提出以来就备受关注，在教育领域掀起了巨大的波澜，成为近几年教育学者研究讨论的热点。慕课的耀眼出场也引起了国内高等教育领域的极大关注，国内有关高校慕课研究的成果也越来越多，从不同的视角、不同的层面研究分析，积累了大量的有关慕课的科研成果。回顾这些研究成果，进行仔细的梳理和分析，可以帮助我们更加明确慕课理念，明确教育改革的意义，也让我们更加清楚地认识到目前存在的不足。 　　一、国内慕课研究 　　据统计，我国对慕课的研究始于2010年，随着2012年被教育界誉为“世界慕课元年”的到来，国内慕课研究逐渐兴起，到了2014年前后达到了研究的兴盛阶段，随着慕课研究的升温，国家对慕课研究的资金投入也越来越多，尤其是高校基金资助慕课研究为最重，表明目前高校是慕课研究的主要承担者和探索者，是国内慕课研究的主力军。慕课研究受到前所未有的关注日益成为教育领域研究的热点，并在深入推动着高等教育的变革。 　　二、慕课主题